мації тощо), електронна пошта, факсовий зв'язок. У цій групі дещо осібно стоять деякі великі нафтові підприємства, працюють на зовнішньому ринку, що мають або створюють свої корпоративні мережі.
Другу групу складають підприємства традиційних секторів економіки, що почали розвиватися в період ринкових перетворень. В основному це підприємства сфери послуг, в тому числі фінансових. До неї належать банки, фінансові компанії, підприємства туристичного бізнесу, сучасні великі торгові підприємства і інш. Підприємства цієї групи більш просунуті за рівнем використання ІТТ. Найчастіше сама специфіка діяльності цих підприємств передбачає використання ІТТ в різних формах.
Нарешті, третя група, нечисленна, але найбільш динамічно розвивається, - це підприємства, що належать до постіндустріального укладу, до так званої В«нової економіці В». До цієї групи відносяться, в тому числі, і підприємства-виробники ІТТ. Наявність цієї групи в технологічно відсталою (в цілому) російської економіці пояснюється рядом особливостей, позитивно відрізняють Росію від країн, що розвиваються.
Росія досі, незважаючи на деградацію останніх десяти років, зберігає систему вищої освіти, що поєднує в собі якості, відповідні вимогам постіндустріальної епохи. Мова йде про те, що нова економіка, орієнтована на швидку зміну номенклатури продукції, на індивідуальний замовлення, висуває підвищені вимоги до загальноосвітнього рівня працівника, до його здатності перемикатися на рішення нових завдань, легко освоюватися в мінливої вЂ‹вЂ‹інформаційному середовищі. Саме цим вимогам у кращих своїх зразках відповідала російська система вищої освіти (що почала складатися ще в позаминулому столітті). Ця система орієнтувалася на грунтовне вивчення фундаментальних наук, широку загальнотехнічну і загальнонаукову підготовку технічних кадрів, що вигідно відрізняло її від системи західній, з властивим останньої вузьким практицизмом. Російський інженер здатний справлятися з роботою, дуже далекою від його вихідної спеціальності, легко опановує новими знаннями. Саме цією специфікою російського освіти пояснюється поява в Росії в останні роки В«арміїВ» програмістів, в яких перекваліфікувалися вчорашні математики, фізики, інженери. На жаль, в даний час кращі програмістські кадри Росії затребувані не стільки всередині країни, скільки за кордоном. Приклад сучасної Індії, де виробництво програмних продуктів на експорт за замовленнями зарубіжних клієнтів приносить чималі експортні доходи, не тільки надихає, але й насторожує, оскільки індустрія програмних продуктів у цій країні існує у вигляді анклаву і не працює на модернізацію країни.
Слід також зазначити, що номенклатура спеціальностей російських кадрів у сфері ІТТ відповідає досить низькому рівню освоєння ІТТ, існуючому на сьогоднішній день в російській економіці: у Росії чимало кваліфікованих програмістів, але майже немає фахівців з інформаційних систем. p> Безумовно, перевагою Росії є те, що вона ще не втратил...
