врядування колективу і єдиноначальності директора. Розмежування повноважень між директором та органами самоврядування визначається Статутом ліцею [16, c. 14-16]. Основними формами самоврядування є Рада ліцею, Генеральна збори трудового колективу, Педагогічна рада.
Загальне керівництво ліцеєм здійснює виборний представницький орган - Рада ліцею. Він формується з адміністрації ліцею, представників працівників, представників навчаються (4 учнів 8-11 класів) і представників батьків (від кожного класу). Крім того, до участі у роботі Ради ліцею на дорадчих засадах можуть запрошуватися представники вищестоящих органів, місцевої адміністрації, громадськості.
Рішення Ради ліцею заносяться в протокол, який зберігається в ліцеї. Засідання Ради проводяться не рідше 1 разу на рік (зазвичай 2-3 рази). У рідкісних, не терплять зволікання випадках, директор може скликати позачергове засідання Ради ліцею. Також, позачергове засідання може бути скликане на вимогу не менше трьох членів Ради або його головою.
Засідання Ради вважається відбувся, якщо на ньому присутні більше 2/3 членів. Рішення приймаються голосуванням. При цьому рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини членів Ради.
Рада приймає план розвитку ліцею, формує фонд розвитку і контролює правильність його виконання. За поданням директора Рада схвалює структуру ліцею, приймає правила прийому учнів, положення про атестацію та переказ навчаються, правила поведінки учнів, положення про платні освітні послуги. Директор ліцею звітує перед Радою за підсумками роботи та використання бюджету та позабюджетних коштів (зазвичай на початку кожного півріччя, але не рідше 1 разу на рік). Рада ліцею визначає основні напрямки фінансування за рахунок позабюджетних коштів відповідно з цілями і завданнями ліцею. Статут ліцею не може бути змінений без розгляду та схвалення нововведень Радою ліцею.
Крім того, для розгляду оперативних проблем створюється Малий рада ліцею. У нього входить адміністрація ліцею, представники педагогічного колективу і по 4 представника батьків та учнів зі складу Ради ліцею. Він займається більш приватними питаннями і контролює правильність виконання рішень Ради ліцею.
Згідно зі Статутом ліцею, зі складу Ради на виборній основі може формуватися Опікунська рада. Його метою є сприяння позабюджетного фінансування ліцею та надання йому організаційної, консультаційної, правової та іншої допомоги. За відсутності Опікунської ради питання його компетенції вирішує Рада ліцею. p> У ліцеї створена розвинена система учнівського самоврядування. У наші дні в процесі корінного перетворення роботи освітньої установи учнівське самоврядування виходить на якісно новий етап свого розвитку. Ключова проблема - зробити дитину активним учасником, суб'єктом освітнього процесу в школі. Беручи участь у діяльності органів дитячого самоврядування, школярі включаються в різнобічну позаурочну діяльність, ділове спілкування...
