ї, дозволяючи проникати в усе суще. Але, як сутнісний принцип, що має екологічну природу, виявляється найбільш повно в екології і з неї виходить в інші галузі науки і практики людини.
У цьому об'єктивна сила і велич екології, яка містить загальнолюдське світоглядне початок. Принцип Єдності володіє великими, далеко ще не розкритими евристичними можливостями і для науки, і для практики.
Свідоме його застосування як методологічного принципу дослідження дозволило нам виділити нову область наукової, освітньої та практичної діяльності -Екологічну психологію, або екопсихології, яка вивчає внутрішній світ людини - основу його особистості - і направляє його розвиток відповідно до цілями ноосферного розвитку.
- заломлює через себе зовнішні екологічні впливи, і виступаючий силою своєї особистість, як потужний екологічний фактор, сумірний з природними, і навіть перевершує їх як у творенні нової організованості біосфери-ноосфери. Вона знизить небезпеку руйнування природного біосфери.
У силу дії екологічного принципу єдності, що встановлює принципову нероздільність людини і природи, невіддільність його (і всього живого) від біосфери В«ні на хвилинуВ» (В.І. Вернадський), внутрішній духовний світ людини є завжди еколого-психологічна реальність. Тільки в ній і розвивається особистість людини.
2. Під впливом наукової думки, господарської та соціально-культурної діяльності людства природна біосфера Землі стихійно переходить в новий стан, зване ноосферою. Це тривалий, що йде тисячоліттями, важко усвідомлюваний природний процес перетворення людством своєї колиски і сфери життя.
Різке прискорення він отримав у другій половині XX-го століття, і особливо - в останні десятиліття, що викликало загальний системна криза розвитку цивілізації (а не тільки екологічний), в який людство вступило і який ми гостро переживаємо в російському регіоні і на пострадянському просторі.
Труднощі сприйняття що відбувається процесу переходу біосфери в ноосферу полягає в тому, що вже немає природного організованості біосфери, і ще немає нової, скільки- завершеною організованості ноосфери. Якою вона стане і повинна стати - невідомо, поки процес іде стихійно, а тому і не передбачувано.
Однак процес створення елементів, і навіть цілих блоків, пластів ноосферної, В«людськоїВ», організованості - абсолютна реальність нашого часу, вона і названа в нашій роботі В«ноосферної реальністюВ». Її можна і потрібно вивчати - саме з нею і пов'язана вся реальне життя людської особистості і суспільства в цілому. Еколого-психологічна реальність - її складова частина. p> 3. Вивчення та осягнення ноосферної реальності як вищої цілісності, відомої в Світобудові - одна з головних цілей всього процесу освіти, включаючи шкільне і дошкільне. Освітній соціогенні потік, що входить у соціально-культурну сферу, - така ж частина ноосферної реальності, як економічна, технологічна, управлінська та інші сфери і потоки.
Ми детально...
