учасников придумат нас немає, яка могла б стаття з цією особою, что дозволити зрозуміті причини даного емоційного стану. Краще, ЯКЩО таких причин, історій буде декілька.
Далі слід Обговорити з дітьми, чі вінікалі в них подібні Відчуття, ЯКЩО так, то за якіх обставинні. ВАЖЛИВО, щоб КОЖЕН з учасников вісловівся та БУВ Почути.
Сімволічне зображення емоцій (пластика, Малюнок)
Вправа віконується в групах (парах, трійках).
Для роботи знадобляться зарані заготовлені картки з Назв відчуттів. Це могут буті страх, образу, Розпач, сум, радість, захоплення, злість, натхнення, удовольствие, Вдячність, розгубленість, здівування, огиду, нетерпіння, переляку, печаль, любов, гнів, співпережівання, жалість, зніяковіння.
Хід гри:
учасникам роздаються картки з Назв почуттів. Смороду ознайомлюються з ними, ані альо НЕ показують іншім. Ведучий просити дітей прігадаті сітуацію, в якій смороду переживали подібне Відчуття (відповідно до картки).
Потім КОЖЕН учасник винен пантомімічно зобразіті Відчуття, написання на его Картці. Це может буті В«пам'ятникВ» чг коротке сценка. Деяк дітям простіше зобразіті почуття через Малюнок. Завдання других учасников - відгадаті, В«пам'ятникВ»
после Завершення даної Частини учасникі сідають в коло. Ведучий просити поясніті:
як смороду розуміють вказані на Картці слова;
что означаються ці почуття;
в якіх сітуаціях смороду могут вінікаті;
чг могут смороду розказати випадка з власним життя, коли в них вінікалі подібні Відчуття.
Если Розповідь участника віклікає співпережівання и бажання Поділитися, власною жіттєвою сітуацією, в якій вінікло подібне почуття, цьом НЕ слід заважаті. Чім больше актуалізується відчуттів та жіттєвіх СИТУАЦІЙ, тім краще.
В«Танці-протілежностіВ»
У Цій грі діти могут попрацюваті з протилежних емоціямі. Смороду повінні, Працюючий парами, віразіті почуття-протілежності в імпровізованіх танцю.
Для роботи знадобляться записи рітмічної інструментальної музики и набор карток з Назв емоцій (почуттів):
учасников просячи розподілітіся на парі, и Кожній Парі дається картка з Назв Емоції. Такими емоціямі могут буті: веселий - сумний, жадібній - щедрий, знервованій - спокійний, Бадьорого - нудьгуючій, Сердиті - задоволений, бунтар - покірній и т.д.
учасники знайомляться з картками, що не показуючі їх іншім. Їх Завдання - придумат танець, в якому смороду будут зображаті протілежні Відчуття. Наприклад, один зображає сумний танець, Інший - веселий. Через 1-2 хвилини міняються ролями. p> Завдання других учасников - відгадаті, Які самє Відчуття-протілежності зобразив у своєму танці пара.
после всех віступів учасникі візначають найкращий танець.
4. Зображення предметів та Явища природи. Складання розповідей від имени ціх явищем. p> Мета вправо: Розвиток емпатії.
Вправа віконується в невелікій групі.
Для роботи зн...
