м пізнання є певна розвиваюча система.
У юридичній психології специфіка застосування історичного методу полягає в тому, що з його допомогою простежується поетапний розвиток особистості правопорушника і злочинця, індивідуального і соціального правосвідомості, правомірної і протиправної поведінки. Історичний метод дозволяє простежити розвиток понять і категорій юридичної психології, зміна змісту предмета цієї науки в процесі її тривалого розвитку.
Різновидом історичного методу є порівняльно-історичний метод, який допомагає досліджувати психологію різних правопорушників, що жили в різні епохи, виділяти їх особливості, схожі та відмінні риси. Незважаючи на специфічність, історичний метод не є відокремленим і відірваним від інших. Він завжди є конкретизацією загального діалектичного методу і тісно пов'язаний з логічними та іншими загальнонауковими методами.
Останнім час в юридичній психології використовується досить активно і соціологічний метод. Його суть полягає у застосуванні соціологічної теорії для визначення ставлення оточуючих до досліджуваної особистості або її самої до окремим соціальним цінностям, фактами, людям і т. д.
Соціологічний метод, як показує практика, може конкретизуватися у вигляді інтерв'ю, опитування, спостереження, анкетування та ін Має місце така ж взаємозв'язок, як і у випадку з логічним методом, який сам проявляється в ряді щодо самостійних методів.
Розглянувши загальнонаукові методи, перейдемо до частнонаучного.
Частнонаучние методи є конкретизацією діалектичного і загальнонаукових методів стосовно до предмету пізнання або окремих його елементів в юридичній психології. Зокрема, ми вже відзначали, що загальнонаукових логічний метод може конкретизуватися як ряд частнонаучних методів, таких як аналіз і синтез, конкретизація і класифікація, сходження від конкретного до абстрактного і т. д.
Аналіз - це виділення в пізнаваному предметі окремих сторін, властивостей, елементів, розчленування його на певні складові компоненти. При психолого-правовому аналізі встановлюються причинні зв'язки із зовнішніми і внутрішніми факторами і злочинним поведінкою, а також поведінкою потерпілого в криміногенної ситуації і т. д. Як правило, аналіз і синтез проявляються в різних розумових операції, що мають більш приватний характер, наприклад, в порівнянні. Тут, на початковому етапі незнання багато психологічні моменти виявляються шляхом звичайного зіставлення, порівняння з типовими, виробленими психологічної наукою і відомими психолога загальними і приватними психологічними закономірностями.
Складнішим методом, хоча і похідним від порівняння, є класифікація. На основі виділення основних і другорядних психологічних ознак в ході класифікації визначається стан психіки правопорушника в криміногенної ситуації, встановлюється характер психічного розвитку неповнолітнього, його відповідність певній віковій групі і т. д.
До класифікації дуже близький і м...
