> Інфантильний тип
Несамостійний, нездатний до прийняття рішень, діє лише по або вказівкою, байдужі й холодні, байдужі і байдужі до труднощів і проблем сім'ї, колективу, безпорадні, обережні, стримані в діях і словах, старанні при умови контролю, пасивні, безвідповідальні, не впевнені у своїх силах, неорганізовані, недисципліновані, безініціативні.
6.Контролірующій стиль
Батьки представляють обмежену свободу дій, суворо контролюючи вихід дій дитини за рамки батьківських уявлень. Часто карають за неправильну поведінку, починаючи з командно - наказового тону, переходять до крику, постановці в кут, покаранням ременем, забороною на задоволення потреб дитини, вважаючи, що за один і той же проступок міра покарання повинна постійно зростати. Пестять дитини дуже рідко, в основному пред'являють до нього високі вимоги. "Дитина - мішень", на якого сипляться всі шишки. p align="justify"> Тривожний тип
Запальний, підозрілий і обережний у взаєминах з людьми, нетерплячий, добросовісний, із заниженою самооцінкою, прагнути надати допомогу товаришеві. Захищає товаришів і своїх близьких. Зосередженість на особистій захисті, вимогливість до інших, невпевненість у собі, негативне ставлення до критики, відсутність ініціативи. p align="justify"> 7.Гармонічний стиль
Він є синтезом попередніх стилів виховання, вбираючи в себе те найкраще, що описано в попередніх стилях виховання.
Від ставлення до дитини батька і матері, від задоволення його психічних потреб багато в чому залежить виникнення і розвиток певного типу поведінки людини протягом життя.
Тому в житті кожної людини батьки відіграють велику і відповідальну роль. Вони дають перші зразки поведінки. Дитина наслідує, і прагнути бути схожим на матір і батька. Коли батьки розуміють, що багато в чому від них самих залежить формування особистості дитини, то вони ведуть себе так, що всі їхні вчинки та поведінку в цілому сприяють формуванню у дитини тих якостей і такого розуміння людських цінностей, які вони хочуть йому передати. Такий процес виховання можна вважати цілком свідомим, так як постійний контроль над своєю поведінкою, за ставленням до інших людей, увага до організації сімейного життя дозволяє виховувати дітей у найбільш сприятливих умовах, що сприяють їх всебічному і гармонійному розвитку. br/>
5. Мотиви навчання молодшого школяра та їх роль в успішності шкільного навчання
фільм гра виховання когнітивний розвиток
Навчальна діяльність молодших школярів регулюється і підтримується складною багаторівневою системою мотивів. Мотиви навчальної діяльності показують, заради чого школярі вчаться. p align="justify"> У дітей, що у школу, переважають широкі соціальні мотиви, що відображають "внутрішню позицію школяра", пов'язану з по...
