Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Дистанційні технології в освіті

Реферат Дистанційні технології в освіті





идична практика визначає міру відповідальності громадянина за спотворене виклад подій, що відбулися в минулому. Поклавши руку на Біблію, люди клянуться говорити правду, одну тільки правду і нічого, крім правди. І все ж іноді пам'ять може зіграти з нами злий жарт. Можна зібрати відбитки дійсної реальності у вигляді фотографій і відеофільмів, а потім попросити людей відтворити за допомогою цих документів представлене на них подія. І ви переконаєтеся, що людська пам'ять часто далека від досконалості. Розгортається дискусія з приводу того, чи може людина створювати повністю вигадані віртуальні реальності і бути впевненим в тому, що вони не є вигадкою. 3. Фрейд розробив концепцію пригнобленої пам'яті, асоційованої з травмуючими психіку подіями. Він вірив, що витяг з свідомості людини цих подій може бути використане як методу лікування психічних розладів. Свідомість - це явище унікальне для кожного індивідуума, але, цілком ймовірно, більшість з нас живе в точці перетину фізичної та віртуальної реальності, реальності, що є безпосередньою реакцією на зовнішні подразники, та реальності, що є відображенням того, що відбувається в нейронної структурі нашого мозку.

Тварини навчаються на підставі досвіду, шляхом збереження в клітинах мозку реальних подій і їх подальшого виклику з пам'яті. Наскільки можна судити, унікальність людини як живої істоти полягає в тому, що більша частина засвоєного їм досвіду складається не з подій дійсної реальності, а з подій реальності віртуальної. Процес навчання до такої міри заснований на книгах, словах і цифрах, що виникає побоювання, чи не чи належать наші способи вирішення проблем більше до віртуальної реальності, ніж до реального світу. p> Одна з закономірностей, виявлених теорією ЗБР, полягає в тому, що, звертаючись за допомогою у виконанні завдання, яких навчають підлаштовують своє власне внутрішнє бачення способів його рішення до бачення цих способів професіоналами в галузі вирішення подібних завдань у рамках діючої культури. З іншого боку, що станеться, якщо створене суспільством об'єднання професіоналів у області вирішення певних проблем (скажімо, економістів) втратить зв'язок з дійсної реальністю і почне переконувати новачків у цій галузі приєднатися до них в усвідомленні на рівні віртуальної реальності світу, який не тотожний реальному світу?

В  2.3 Генератори віртуальної реальності

Слова, письмові або усні, а також зображення (живопис) - це ті кошти, з допомогою яких можуть створюватися віртуальні реальності. Більше того, слова є основним способом створення віртуальних реальностей в традиційній системі освіти. p> На мальовничому полотні діє все той же механізм: відбите світло переносить відбитки квітів до ока, але віртуальна реальність порівняно зі словесним чином наділена більш вираженою зовнішньої визначеністю. Ви можете увійти в віртуальну реальність картини, поставити себе на місце дійових осіб і уявити, що б ви робили на їх місці, хоча сценічний образ вже намальований за вас. Природно, обмеження такої програми полягають у тому, що вона містить конкретну прив'язку до часу і простору. Для того щоб продовжити своє перебування у світі, представленому художніми образами, вам доведеться знову скористатися своїм власним генератором ВР. Завжди існує область накладення і взаємодії внутрішньої і зовнішньої віртуальної реальності.

Телебачення використовує кольори і звуки для передачі віртуальних реальностей, які ще більш виразні, оскільки вони наділені протяжністю в часі, звуком і копіюють дійсну реальність з більшим ступенем достовірності. Тут не потрібно такого масштабного використання індивідуального уяви глядача. Будь-хто може ідентифікувати себе з персонажем на екрані, але кіногерой НЕ володіє справжньою свободою дій: як і у книгах, тут все відбувається згідно сценарію. Порівняйте це з динамічною, інтерактивної, повномасштабної віртуальною реальністю, яка може генеруватися іграшками, іграми та музикою.

В  2.4 Еволюція створюваної комп'ютером віртуальної реальності

Витоки комп'ютерної технології лежать у спробах представити конкретну реальність у вигляді чисел. Фізики використовують комп'ютери для розробки моделей фізичного світу. Лінгвісти використовують їх для кількісного моделювання процесів, пов'язаних з мовою. При проведенні змістовного аналізу в наукових розробках комунікаційних систем застосовують комп'ютери для зіставлення віртуальних світів засобів масової інформації з реальним світом. Комп'ютер - це генератор віртуальної реальності, але є одна відмінність.

Літаки, автомобілі і холодильники суть продукти технології, які з'явилися в результаті людської діяльності, але не еволюції. Між сучасним аеробусом та першими літальними апаратами пролягає технологічна прірва, але вони були створені з однією і тією ж метою - здійснення повітряних перевезень, тільки тепер з'явилася можливість робити це швидше, вище, далі і ...


Назад | сторінка 15 з 56 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Нові реальності зовнішньої реальності Н.С. Хрущова
  • Реферат на тему: Телебачення і творення реальності
  • Реферат на тему: Картина світу і картина соціальної реальності: соціально-конструктивістськи ...
  • Реферат на тему: Картина світу і картина соціальної реальності: соціально-конструктивістськи ...
  • Реферат на тему: Реальності реалізму