fy"> ваблячи гущавина чапя
балу сязя щага
гакалярашащя
датазазяцага
засасащяряль
жашазажасяса
ларацасалаля
Оцінка: правильне відтворення всіх складових рядів - 46., помилкове відтворення від1 до 5 рядів - 36., від 6 до 10 рядів - 26., від 11 до 15 - 16., більше 16 рядів - 0б.
. Визначення правильності вимовних експериментаторів слів:
магазин, ніліціонер, мога, СОПАК, бочка баріхмахерская, стрепоса, шук, Колубев, груша, агварум, щаси, чайник, ландищ, тверь, демпература, дівчинка, зорок, чігр, кровачь, щеня, чука , Плашил, козмонавт, семляніка, Шаба, їжаки, Жубан, моточікл, жаяц, суба, солудь, цковородка, щалка, Яшико, людина, водопловодчік.
Проводиться у формі гри: "чи правильно сказав Незнайко?" Оцінка: відсутність помилок - 4 б., наявність від 1 до 5 помилок - 3 б., наявність від 6 до 10 помилок - 2 б., наявність від 11 до 15 помилок - 1 б., і більше 16 помилок - 0 б.
. Придумування слів на заданий звук. p align="justify"> Придумай слова на звуки С.Р.Ж. Л.
Оцінка: правильне виконання всіх завдань серії - 46.3-х завдань - 36., 2-х завдань - 26., 1 завдання - 16., неправильне виконання всіх завдань серії - 0б.
. Дослідження мовного аналізу і синтезу. p align="justify">. Аналіз пропозицій на слова:
а) Аналіз пропозицій з використанням опорної схеми.
Матеріал: пропозиції: Оля п'є. Йде дощ. Маша чистить зуби. Папа читає цікаву книгу. Використовується навчальний посібник "Схема пропозиції". Інструкція: "Зараз я вимовлю пропозицію, а ти приготуйся скласти його схему за допомогою смужок паперу різної довжини". Експериментатор уточнює знання дитини про призначення смужок, у разі необхідності проводить навчання, потім пропонує побудувати схему заданого пропозиції. Після побудови схеми задається питання: "Скільки слів у цьому реченні? Назви перше, друге. "p align="justify"> б) Виконання аналогічного завдання в мовному плані, без допомоги матеріальних опор.
Матеріал: пропозиції: Костя малює. Настала осінь. Мама шиє сукню. Дівчинка їсть смачне варення. p align="justify"> в) Виконання завдання у внутрішньому плані.
Матеріал: сюжетні картинки, що дають можливість скласти наступні пропозиції: Лисиця малює. Йде сніг. Дівчинка витирає стіл. Червона шапочка збирає квіти. p align="justify"> Інструкція: "Придумай пропозиції по цій картинці". Якщо дитина виконав завдання, експериментатор просить побудувати графічну схему на аркуші паперу, після чого задає питання: "Скільки слів у цьому реченні? Назви перше, друге. "p align="justify"> Оценка: кожна серія (а, б, в) оцінюється окремо. Критерієм оцінки є кількість правильно ви...
