конаних: всіх завдань - 46., 3 - х завдань - 36., 2-х завдань - 26, правильне виконані 1 завдання - 16., Неправильне виконання всіх завдань йди невиконання - 0б. p align="justify">. Синтез пропозицій зі слів. p align="justify"> Матеріал: серії з двох, трьох слів у прямому і зміненому порядку, що дозволяють побудувати з них пропозицій: настала; осінь; вмивається дівчинка; художник малює картину; горіхи, білка, гризе.
Інструкція: "Зараз я буду називати слова, а ти склади з цих слів пропозиції".
Оцінка - аналогічна попередньої.
. Аналіз слів:
а) Виділення звуку на тлі слова.
Матеріал: набір слів: рак, шуба, дзеркало, ура, чоботи, хор, рука, сумка, сигнальний прапорець.
Інструкція: "Зараз я буду називати тобі слова, якщо ти почуєш у слові звук [Р], підніми прапорець. Якщо ні, чекай, коли я вимовлю наступне слово ". p align="justify"> б) Визначення першого звуку в словах.
Матеріал: слова: Оля, лелека, ранок, машина, квітка, шапка.
в) Визначення останнього звуку в словах. Слова: сон, пень, вікно, сер, сон, кішка, сарай, сіль. Оценка: кожна серія завдання оцінюється окремо: правильне виконання всіх завдань серії - 46., Неправильне виконання від 3 до 4 завдань - 26., Від 1 до 2 завдань - 36., Від 5 до 6 завдань 1б, більше 7 завдань - 0б.
г) Повний аналіз слів із використанням матеріальних опор. Слова: кіт, лапа, кірка, лопата. "Скільки складів у цьому слові. Назви їх. Скільки звуків. Назви їх ". p align="justify"> д) Виконання аналогічного завдання в мовному плані, без використання матеріальних опор.
Матеріал: слова: лом, каша, човен, дорога.
е) Виконання аналогічного завдання у внутрішньому плані. Матеріал: предметні картинки із зображенням предметів: будинок, рама, шапка, чоботи. p align="justify"> Оценка: кожна серія завдань оцінюється окремо.
Правильне виконання всіх завдань серії - 46. Правильний аналіз 3-х слів - 36., 2-х слів - 26., 1 слова - 16., Неправильний аналіз всіх слів або невиконання завдання - 0б. p align="justify">. Синтез слів. p align="justify"> а) складова синтез слів.
Слова: рази, риба, машина, молоко, надані таким чином: ро-за, ба-ри, ма-ши-на, ко-ло-мо.
Інструкція: "Зараз я буду вимовляти слова по складах. Ти уважно слухай мене, а потім скажи слово злито. Деякі склади "забули" своє місце. У такому порядку неможливо скласти слова. Допоможи складах згадати, де вони стояли. Постав їх на потрібні місця, тоді вийде правильне слово ". p align="justify"> Оцінка аналогічна попередньої.
б) Фонематичний синтез слів.
Слова,: лом, рама, сік, лапа, представлені таким чином: л, о, м; р, а, м, а; до, про, с; п, а, л, а .
