ОНР третього рівня (за Р.В. Льовіной), Картина мовних розладів включала такі форми патології мови: алалія, дизартрія. Експериментальна методика включала в себе дві частини: логопедичні обстеження і нейропсихологічне обстеження в процесі експерименту ми вивчали стан мовних і немовних функцій і процесів лежать в основі оволодіння процесом читання. p align="justify"> Зміст методики обстеження стану мовних і немовних психічних функцій:. Дослідження звуковимови. p align="justify"> Визначити характер порушення звуків мови: відсутність, заміна, змішання, дефектну артикуляцію в різних умовах:
Вѕ при ізольованому вимові звуків; в складах: відкритих, закритих простих і зі збігом приголосних;
Вѕ на початку, середині і наприкінці слів; у фразах; в тексті.
У процесі дослідження звуковимови використовуються сюжетні картинки, склади, слова, пропозиції, вірші, скоромовки, тексти, що включають звук, вимова якого досліджується. Оцінка: правильне вимова всіх звуків - 46., Порушення вимови однієї групи звуків - 36., Порушення вимови двох груп звуків - 26., Порушення вимови трьох груп звуків - 16., Порушення вимови понад трьох груп звуків - 0б .. Стан звукослоговой структури слова
Пропонується назвати картинки або повторити слова різної звукослоговой структури: сир, сніг, текст, троянда, весна, гніздо, сінокіс, картопля, зірочки, держава, батьківщина, електричка, розвідники, екскаваторник, міліціонер сковорідка, космонавт , велосипедист, чистильник.
Оцінка: відсутність порушень звукослоговой структури - 46., неправильне відтворення від одного до трьох їв. - 36., Від 4 до 6 слів - 26., Від 7 до 9 слів - 16., Порушення звукослоговой структури більше 10 слів - 0б .. Дослідження фонематичного сприйняття і фонематических уявлень. p align="justify">. Слухова диференціація звуків на матеріалі слів - квазіомонімов. p align="justify"> Повторити слова - квазіомоніми: жук - сук, ліс-лящ, коза - коса, шабля-чапля, ніс-нога, чубчик-щілинка, гущавина-чаша, шашки-чашки, вуха-вужі, очей , цибуля-люк, мишка-ведмедик, ніс-ніс, оси-осі, шест-шість, хор-тхір, смажить-жалить, марка-майка.
Оцінка: правильне виконання - 46., неправильне повторення від 1 до 5 завдань - 36., від 6 до 10 - 26., від 11 до 15 - 16., неправильне виконання більше 16 - 0б.
. Повторення ізольованих складів няк куль бущь м'яч свум сось Піц МЮФ зощ плісь риц дум нись Лут фсен ряй берег чать вис гум прюх єк стел нипь Гату бац тріт шись Вох Жох ЕФТ Трух ФЕК лефь. p align="justify"> Оцінка: правильне відтворення всіх складів - 46., помилкове відтворення від 1 до 5 складів - 36., від 6 до 10 складів - 26., від 11 до 15 - 16., більше 16 складів - 0б.
. Повторення складів зі складотворної гласним А.
