еханічної довбання. Замість цього він рекомендував рухові прийоми, що відповідають характеру виконуваної музики, вимагав участі в грі всієї руки, виховував в учнях навички раціональної тренування, при якій В«пальці і голова йдуть рука об рукуВ». Подібно Лешетицького, Микола Рубінштейн виявляв велику послідовність у заняттях і систематичність. Разом з тим за своїм музичним кругозору, по глибині своїх інтерпретаційних концепцій, за широтою свого погляду на музичну освіту та його завдання він значно перевершував Лешетицького і стояв в одному ряду зі старшим братом. p align="justify"> Микола Рубінштейн бачив завдання педагога-піаніста не тільки в навчанні грі на інструменті, а й у вихованні шірокообразованних, передових за своїм художнім світоглядом музикантів і культурних людей. Подібно Антону, Микола Рубінштейн вважав за необхідне, поряд з розвитком в учнів майстерності, навчити їх вникати в саму суть твору і передавати його переконливо і життєво. Але, на відміну від старшого брата, він намагався зазвичай розкрити учневі зміст твору не стільки методом порівнянь і непрямих наведень, скільки аналізом досліджуваної музики і власним її виконанням. Показуючи учням твір, він не боявся заглушити їх індивідуальність, так як володів даром грати для кожного учня різна, залежно від його обдарованості. Цей спосіб виконання був у Миколи Рубінштейна лише одним з багатьох прийомів розвитку індивідуальності учнів, виховання в них самостійності мислення, що було для нього запорукою правильного художнього навчання. p align="justify"> Авторитет Миколи Рубінштейна був безумовний для всіх учнів - піаністів консерваторії, потай мріяли стати його учнями. Його заняття відвідували учениці інших класів і за згодою своїх професорів переписували відтінки і аппликатуру Рубінштейна. Доходило навіть до того, що учні деяких професорів займалися в учнів Рубінштейна. p align="justify"> Якщо говорити про учнів Рубінштейна у власному розумінні цього слова, то тут можна згадати імена багатьох відомих піаністів. У нього вчилися концертував з Росії і за кордоном піаністки М. М. Калиновська, Ф. Фриденталь, П. Бертенсон-Воронець, піаніст і історик піанізму Р. В. Геника, А. К. Аврамова, довгі роки викладала в Московській консерваторії (у неї в молодших класах навчалися А. П. Островська і Е. Чернецька). З учениць Рубінштейна виділялися Н. А. Муромцева і А. Ю. Зограф. Вони концертували по Росії і за кордоном, а потім зробилися викладачками фортепіано в Москві. p align="justify"> Найвизначнішими учнями Миколи Рубінштейна були Танєєв, Зилот і Еміль Зауер.
Зауер приїхав до нього вчитися за кордону за порадою Антона Рубінштейна. Після смерті Миколи Рубінштейна Зауер продовжував свою музичну освіту у Ліста і став всесвітньо відомим піаністом. p align="justify"> Зилот також навчався згодом у Ліста і був одним із найулюбленіших його учнів останнього періоду. Піаніст великого віртуозного розмаху, що володів чудовим почуттям великої форми і соковитим звуком, З...
