поративним університетом світу. [7]
3.3 Світові та вітчизняні тенденції розвитку Корпоративних Університетів
Враження, що корпоративні університети - доля винятково найбільших західних мега-корпорацій, помилково. Останнім часом спостерігається підвищення інтересу до корпоративних університетам у невеликих західних компаній. Опитування, проведене торік журналом Corporate University Review спільно з університетами штатів Огайо і Арізона показав, що штат 34% фірм, що підтримують власний університет, не перевищує 5 тисяч співробітників. Крім того, будучи іноді не в змозі самостійно організувати навчання навіть на базі зовнішньої сервісної компанії, корпорації об'єднують свої зусилля. Хорошим прикладом може послужити історія біржі опціонів Pacific Exchange з персоналом в 500 осіб. Університет був сформований силами досвідчених менеджерів - експертів компанії і залучених зовнішніх консультантів. Незважаючи на всі труднощі, пов'язані з формуванням університету настільки малій компанією, віддача була миттєвою - сьогодні Pacific Exchange є самої швидко біржею опціонів у світі. Що стосується розвитку корпоративної освіти в Росії і Україні - не можна сказати, що ми стоїмо на місці. Особливо це вірно для російських компаній. Один з "гучних" тренінгових проектів минає - створення корпоративного університету при компанії "Северсталь". При його створенні переслідувалися дві основні цілі. Перша - інтеграція до холдингу великої кількості підприємств і представництв по всій країні. І друга - використання корпоративного університету в якості інструменту впровадження змін (реалізації проекту трансформації) на рівні всього холдингу. Керівництво "Сєвєрсталі" так пояснює свою досить витратну ініціативу: "По-перше, нам необхідно впровадити якісь загальні принципи ведення бізнесу на роз'єднаних підприємствах. По-друге, для виявлення сильних сторін і мінімізації помилок і невдач необхідний загальнокорпоративні погляд. Тому процес навчання буде постійно діючою системою отримання нових знань та позитивного досвіду у всіх сферах діяльності холдингу ". p align="justify"> Цілі визначено правильно, але підходи до їх досягнення застосовуються старі, випробувані часом, що, однак, не гарантує їх ефективності. Наприклад, незважаючи на те, що навчальними програмами передбачено проведення круглих столів і мозкових штурмів, навчальний процес тут все ж організований за класичним лекційно-обучающему методу. І хоча до проведення занять періодично залучаються фахівці "Сєвєрсталі", все ж основний упор зроблений на викладачів зарубіжних і вітчизняних вузів. Очевидно, що компанії, подібні "Сєвєрсталі", не мають можливості отримати від своєї ініціативи всі характерні для західних компаній вигоди. Для цього вони не мають, по-перше, досвідом впровадження змін - якщо на Заході проекти реструктуризації/трансформації стали звичайним явищем два десятки ро...
