здібності, а також завзятість і готовність до подолання труднощів;
- орієнтуються при виборі сфери майбутньої діяльності на широке коло референтних джерел. p> Результати проведеної оцінки психологічної ефективності початкової професійної підготовки дозволяють констатувати наявність особистісно-розвивального ефекту аналізованої форми комплексної профорієнтаційної роботи. Основна гіпотеза емпіричного дослідження знайшла переконливе підтвердження. При цьому найбільш сензитивними до оптимізуючому опосередкованого впливу початкової професійної підготовки виявилися інтраперсонального кореляти соціально-психологічної адаптованості особистості, що розвивається і її ціннісно-смислові проекції на сферу актуальною і перспективною професійної діяльності. Позитивні трансформації професійних установок оптантів виявилися менш вираженими, що свідчить про необхідність цілеспрямованої і сфокусоване роботи з даною категорією психологічних регуляторів трудового поводження старшокласників.
Розділ 0. Я У СВІТІ ПРОФЕСІЇ ТРЕНІНГИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ
В
У МОУ для дітей МУК, крім анкетування активно проводяться тренінги покликані забезпечити самореалізацію учнів у виборі професії. У даному розділі кваліфікаційної роботи мною буде запропонована програма В«Тренінги професійного визначенняВ». p> Вибір професії найбільш важливе рішення, яке необхідно прийняти в підлітковому віці. На жаль, багато підлітків недостатньо знають про конкретних особливостях кожного виду діяльності і не завжди враховують свої професійні інтереси і схильності, вибираючи професію.
Дана програма дозволить підліткам у доброзичливій і невимушеній обстановці розглянути проблеми професійного самовизначення.
Під час тренінгу учні зможуть:
- вивчити свої особистісні особливості, інтереси і схильності;
- отримати детальну інформацію про навчальні заклади і різних профес-сіях;
- отримати інформацію про правила вибору професії;
- визначитися у виборі майбутньої професійної діяльності.
Цілі і завдання програми. Формування відповідального ставлення до вибору професійного шляху через розширення меж самопізнання та отримання інформації про світ професій.
Структура тренінгу. Програма розрахована на учнів 0-00-х класів. З-варто з 00 занять, які можуть проводитися 0-0 рази на тиждень. Заняття включають в себе профорієнтаційні ігри та вправи, теоретичні блоки, сюжетно-рольові ігри, бесіди, діагностичні методики.
Тривалість занять. Приблизно 00-00 хвилин залежно від складності пропонованих вправ та інших конкретних обставин роботи.
Умови проведення. Оптимальна кількість дітей у групі - 00-00 осіб. Рекомендується проводити тренінг, рассажівая учасників у коло.
Необхідною елементом кожного заняття є отримання від учасників В«зворотного зв'язкуВ».
ЗАНЯТТЯ 0
0. Вступна розмова
Ведучий розповідає учасникам про цілі і завдання тренінгу. Приймаються правила роботи в групі.
0. Знайомство
Учасникам по колу пропонується представитися і розповісти трохи про себе.
0. Гра В«Самая-самаяВ»
Учасники діляться на 0 команди. Кожній команді дається наступна інструкція:
Зараз вам будуть запропоновані деякі незвичайні характеристики професій, а ви повинні назвати ті професії, які, по-вашому, найбільшою мірою відповідають даній характеристиці. Наприклад, характеристика - сама грошова професія. Які професії є самими-самими грошовими? p> Учасникам передбачено такі характеристики:
- сама зелена професія;
- найсолодша професія;
- сама грошова професія;
- сама волохата професія;
- сама дитяча професія;
- сама непристойна професія;
- найсмішніша професія;
- сама товариська професія;
- найсерйозніша професія. p> Кожна команда дає свої варіанти відповідей.
0. Гра В«Професія на буквуВ» Командам пропонуються літери. Завдання
учасників - Написати якомога більше професій, що починаються на ці букви. Бажано не пропонувати більше 0 букв, інакше гра перестане здаватися захоплюючою.
0. Зворотний зв'язок
Учасники діляться враженнями про заняття.
ЗАНЯТТЯ 0
0. Анкета
Учасники заповнюють наступну анкету.
Що б ви хотіли отримати від тренінгу:
- перевірити свої здібності;
- отримати детальну інформацію про навчальні заклади;
- визначити свої схильності до певного виду діяльності;
- детальніше дізнатися про світ професій;
- отримати інформацію про те, як правильно вибрати професію;
- інше.
0. Гра В«Мої особисті і професійні планиВ»
Кожен учасник отримує аркуш паперу, на якому записує анонімно свої особисті плани на майбутнє. Потім ведучий збирає листи і перемішує їх, після цьог...
