Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розробка комплексу вправ з багатозначними словами

Реферат Розробка комплексу вправ з багатозначними словами





2. br/>

.2 Розробка уроків по роботі над багатозначними словами


. Однозначні і багатозначні слова

(перший урок)

На цьому уроці реалізуються наступні цілі:

а) пізнавальні - ознайомлення з поняттями В«однозначні і багатозначні словаВ» і зі способами відображення в словникової статті тлумачного словника різних значень багатозначного слова;

б) практична - формування вміння знаходити в словнику тлумачення шуканого лексичного значення багатозначного слова;

в) общепредметних - вдосконалення вміння самостійно поповнювати свої знання (на основі роботи зі словником).

Повторення пройденого: лексичне значення слова, тлумачний словник: словосполучення і пропозиція; правопис голосних в закінченнях іменників і прикметників.

I. Перевірка домашнього завдання. Розуміння учнями нового лексичного явища спирається на знання ними функції слова в мові і поняття В«лексичне значення словаВ», тому з метою повторення перед учнями ставляться такі питання:

Для чого в мові служать слова? Що таке лексичне значення слова? Як називаються книги, в яких даються тлумачення лексичних значень слів?

II. Пояснення нового матеріалу. Про багатозначних і однозначних словах повідомляються такі відомості: сутність багатозначності і однозначності слова; наявність багатозначних слів серед усіх самостійних частин мови, крім числівників; відображення багатозначності слова в тлумачних словниках. p align="justify">. Сутність однозначності і багатозначності слів найдоцільніше показати шляхом зіставлення слова і предмета, званого даним словом. Для бесіди використовуються малюнки, що зображають предмети: для однозначних слів, наприклад, гантель, грак, глечик, морж, олень та ін (при цьому не слід брати однозначні слова, що мають омоніми, - цибулю, коса та ін), а для багатозначних - малюнки, поміщені у відповідному параграфі підручника.

Досвід показав, що знайомство учнів з новими поняттями доцільніше починати з багатозначних, а не з однозначних слів. Учням пропонується розглянути в підручнику малюнки, на яких зображені різні кисті, і співвіднести назви предметів з відповідними малюнками. Завершується це спостереження записом тлумачення кожного лексичного значення слова кисть:

кисть руки - це частина руки від згину (зап'ястя) до кінця пальців;

кисть винограду - це скупчення ягід винограду на одній гілці;

кисть малярська - це пучок щетини (волос...


Назад | сторінка 15 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Лексичне і граматичне значення слова
  • Реферат на тему: Типи ілюстрування значення слова в тлумачних словниках різного типу
  • Реферат на тему: Стилістичне використання багатозначності слова в журналістиці
  • Реферат на тему: Правопис ненаголошених голосних у корені слова
  • Реферат на тему: Дослідження еволюції когнітивної структури значення слова у свідомості дити ...