Гра В«Хто більше побачить?В». На фланелеграфе в довільному порядку розміщують різні геометричні фігури. Дошкільнята розглядають і запам'ятовують їх. Ведучий рахує до трьох і закриває фігури. Дітям пропонують назвати якомога більше різних фігур, які були на фланелеграфе. Щоб діти не повторювали відповіді товаришів, ведучий може вислуховувати кожної дитини окремо. Виграє той, хто запам'ятає і назве більше фігур, він стає ведучим. Продовжуючи гру, ведучий змінює кількість фігур. p align="justify"> Гра В«Знайди такий жеВ». Перед дітьми лежать картки, на яких зображені три-чотири різні геометричні фігури. Вихователь показує свою картку (або називає, перераховує фігури на картці). Діти повинні знайти таку ж картку і підняти її. p align="justify"> Гра В«Поглянь навколоВ» допомагає закріпити уявлення про геометричні фігури, вчить знаходити предмети певної форми.
Гра проводиться у вигляді змагання на особисту або командну першість. У цьому випадку група ділиться на команди. p align="justify"> Ведучий (ним може бути вихователь або дитина) пропонує назвати предмети круглої, прямокутної, квадратної, чотирикутної форми, форму предметів, що не мають кутів, і т.д. За кожну правильну відповідь граючий або команда отримує фішку, гурток. Правилами передбачається, що не можна називати двічі один і той же предмет. Гра проводиться в швидкому темпі. В кінці гри підводяться підсумки, називається переможець, який набрав найбільшу кількість очок. p align="justify"> Гра В«Геометрична мозаїкаВ» призначена для закріплення знань дітей про геометричні фігури, формує вміння перетворювати їх, розвиває уяву і творче мислення, вчить аналізувати спосіб розташування частин, складати фігуру, орієнтуватися на зразок.
Організовуючи гру, вихователь дбає про об'єднання дітей в одну команду відповідно до рівня їх умінь і навичок. Команди отримують завдання різної складності. На складання зображення предмета з геометричних фігур: робота по готовому расчлененному зразком, робота з нерозчленованому зразком, робота за умовами (зібрати фігуру людини - дівчинка у сукні), робота за власним задумом (просто людини). Кожна команда отримує однакові набори геометричних фігур. Діти повинні самостійно домовитися про способи виконання завдання, про порядок роботи, вибрати вихідний матеріал. p align="justify"> Кожен грає в команді по черзі бере участь у перетворенні геометричної фігури, додаючи свій елемент, складаючи окремі елементи предмета з декількох фігур. На закінчення гри діти аналізують свої фігури, знаходять схожість і відмінності у вирішенні конструктивного задуму. p align="justify"> Одним з варіантів гри може стати виконання завдань різної складності за бажанням дітей індивідуально.
Знання дітей про геометричні фігури закріплюються також в рухливих іграх. Гра В«Знайди свій будиночокВ». Діти отримують по одній моделі геометричної фігури і розбігаються по кімнаті...
