о фіксує Опір, відділяється невеликим проміжком від Іншого кулі поверхні дошки и передает сигналі на комп ютер, ЯКЩО спрацьовує Спеціальна мембрана. Такі дошки могут управляти НЕ позбав спеціальнімі маркерами, альо и Дотик до дошки рукою чі іншім предметом. СПЕЦІАЛЬНІ маркери могут буті налаштовані (у програмному забезпеченні, что додається) на відображення різніх кольорів.
. Дошки, что фіксують електромагнітні імпульсі. Смороду, як и традіційні, мают тверду поверхню. Такі дошки управляються спеціальнімі електромагнітнімі ручками (маркерами), Які Працюють на батареях. Поверхня дошки покритием сіткою тонких дротів, что фіксують невелика магнітне поле, Яке віпромінюється маркером. p align="justify">. Лазерні дошки. Ці дошки мают тверду РОБОЧЕГО поверхнею з інфрачервонімі лазерними сканерами, встановленного на поверхні. Ці сканери віявляють рух спеціальної ручки, закодованій колір и передаються Отримані Відомості на комп ютер [28, c.1].
Ідеальної (універсальної) мультімедійної дошки НЕ існує. Тому, обираючи таку для кабінету англійської мови, нужно звертати уваг на програмне забезпечення та можлівість доступної методичної ПІДТРИМКИ з боці виробника, оскількі від особливая програмного забезпечення дошки Суттєво покладів ШВИДКІСТЬ и Якість Освоєння вчителем ее функцій та ефективність ее Подальшого Використання на уроках. Бажано, щоб у школі вікорістовуваліся дошки Переважно однієї чі двох модіфікацій. p align="justify"> мультимедійна дошка є принципова новим інтерактівнім технічним засобой навчання. Вона поєднує в Собі возможности звукових, аудіозвуковіх та екрана технічних засобів навчання. Вікорістовуючі такий технічний засіб, вчитель має можлівість інтенсіфікуваті навчальний процес, урізноманітніті наочність, навчитись школярів представляті результати своєї роботи, використовуват Різні Програмні засоби, а головне, вірішіті визначальності проблему шкільної освіти - Формування в учнів стійкого активного інтересу до процеса Вивчення англійської мови або будь- Якого Іншого предмету.
Існують декілька тіпів уроків, Які стануть для учнів однозначно цікавішімі, ЯКЩО вікорістаті мультімедійну дошку: урок-Лекція, урок-провокація, урок-конференція, урок узагальнення и сістематізації знань, уроки-тестування, інтегровані уроки, ділові ігри ТОЩО. Зупинимо детальніше на Деяк з них. p align="justify"> Урок-Лекція. Вікорістовуючі мультімедійну дошку на уроці-Лекції вчитель может дати вдвічі більшій про єм ІНФОРМАЦІЇ за один и тієї самий годину. Пояснення вчителя доповнюється фотографіямі, малюнками, анімаціямі, відео, текстом ТОЩО. Бажано використовуват Звуковий супровід або звукові ЕФЕКТ, и дотікальні слайд для учнів. У такому випадка задіяні Різні види рецепторів та пам яті, что Дає змогу класу краще запам ятати матери...
