и розв язання. Зразок розв язування. На Картці подано Дві задачі одного виду, одна з якіх Вже розв язана.
. Доярка надоїла 96 л молока. 16 л вона віддала телятам, а Решті розлив порівну в 4 бідоні. Скільки літрів молока доярка налила в один бідон? br/>
) 96 - 16 = 80 (л);
) 80: 4 = 20 (л).
Відповідь. 20 літрів. p align="justify">. Віготовілі 40 л томатного соку. 13 л соку вілілі в сулію, а Решті розлив порівну в 9 банок. Скільки літрів соку налили в одну банку? p align="justify"> Перевіріті розв язання Першої задачі та розв язати другу. Подання Пояснення чг планом розв язання задачі.
Інколи Важко Було Скласти картку з помощью, особливо коли ця допомога булу діференційованою. У цьом випадка до однієї и тієї ж задачі нужно Було сделать 3 картки. Одну дати сильному учневі, другу дати СЕРЕДНЯ, а третю - Слабко учневі. p align="justify"> Наводжу приклад діференціації на трьох Картках.
літаку нужно Було пролетіті 4500 км. Перші 3 рік ВІН летів Зі швідкістю 695 км/рік, а наступні 2 рік - Зі швідкістю 642 км/рік. Скільки кілометрів Йому залиша пролетіті? p align="justify"> Картка 1
. Прочитай задачу. p align="justify">. Розгляну графічний Малюнок до неї. p align="justify">. Розв яжі завдання, добіраючі відповідні Дії.
) _____________________ - пролетів літак за 3 рік;
) _____________________ - пролетів літак за 2 рік;
) _____________________ - Всього пролетів літак;
) _____________________ - залиша пролетіті.
. Запиши відповідь и зроби перевірку за схемою. br/>
+ 1 + 1 = 4500 (км)
Картка 2
. Прочитай задачу. p align="justify">. Склади план и розв яжі задачу.
. Запиши відповідь. p align="justify"> Картка 3
. Прочитай задачу. p align="justify">. Склади числовий вирази и розв яжі задачу.
. Запиши відповідь. p align="justify"> Додаткове Завдання
. Обчислено, на Скільки менше відстані залиша пролетіті, чем ВІН пролетів. p align="justify">. Запиши відповідь
У ході ЕКСПЕРИМЕНТ порівняння ефектівності навчання класі здійснювалося за такими Показники:
) за результатами засвоєння основного матеріалу програми з математики для початкових класів;
) за змінамі в загально розвитку дітей, їхніх інтересах, ставленні до навчання.
