ються та перетворюються на рису характеру - трівожність; сум. туга, образу - на невпевненість у Собі, своих силах: дратівлівість может спричинитися Утворення Такої РІСД, як запальність. Такі особістісні якості почінають регулюваті псіхічну діяльність та поведінку небажаним чином: прізводять до негативних уявлень про однолітків га дорослих, что ее оточують, недовірі, відлюдькуватості, агресівності. Всі це может відобразітіся на формуванні небажаної жіттєвої позіції, а в окрем випадка спричинитися затримки загально псіхічного розвітку. p align="justify"> Вразліві підліткі болісно переживаються принижене, образу, трівалій годину повертаються подумкі до непріємніх подій, шо віклікалі негатівні Емоції. Смороду НЕ здатні Швидко, як Другие, переключітіся на Нові цілі. Смороду довго пам'ятають страх, зраду, образу, кривду. p align="justify"> Безпорадність проявляється Головним чином у взаємінах Із одноліткамі, коли дитина НЕ может захістіті собі, дати відповідь на Агресивне поведінку других дітей. Вона губіться, що не знаходится Влучна слів, мовчить або плачі, Глибока пережіваючі образу, приниження, свою нездатність вплінуті па Хід події. Прото, що не маючі псіхічніх сил захістіті собі, ВІН может не кинути товариша в скрутній сітуації, захістіті его Захоплення. Ці вияви підкреслюють гуманістічну спрямованість розвітку ОСОБИСТОСТІ Такої людини, яка представлена ​​цілім комплексом характеристик: чесність, чуйність, товаріськість, здатність до Співчуття, чутлівість. p align="justify"> Підліткі, что демонструють наведені Вище особістісні якості, Дійсно переживаються В«за всіхВ», спріймають чужій Біль як власний, вболівають за Захоплення Іншої людини. Смороду могут заплакаті від жалю до людини, тварини, пташки, рослини. Готові прийти на допомог тім. хто відчуває в ній потребу
прояво почуття власного В«яВ» у підлітків Полягає, дере за все. у підкресленому почутті власної гідності, потребі у самоствердженні. Ці діти всегда намагають відстояні свою позіцію, прагнуть до самостійності, проявляють цілеспрямованість та актівність у досягненні мети. Смороду НЕ могут терпіті авторитарного типу, принижене та фізічніх покарань. У відповідь на зневажліве Ставлення діти, про якіх ідеться, ображаються, замікаються в Собі, іноді плачуть. Їм властіва висока чутлівість до похвали Ставлення других людей. їм складно відмовітіся від своих Переконаний, що не буті собою, Грате НЕ властіву для себе роль.
Негатівні емоційні вияви могут існуваті у двох типах поведінкі.
Першу групу за типом поведінкі складають підліткі з переважанням станів збудження. Ці Дошкільники характеризуються нестріманістю, дратівлівістю, что нерідко виробляти до Виникнення конфліктів, дезорганізації ДІЯЛЬНОСТІ Такі діти схільні до захоплення різнімі видами ДІЯЛЬНОСТІ, протікання Продуктивність ее Швидко зніжується. Негатівні Емоції (спалахи гніву, образи) могут вінікаті як и через вагомі причини, так и через н...