и розуміються індивідуальні особливості, що відрізняють однієї людини від іншого;
б) під здібностями розуміються не всякі індивідуальні особливості, а лише такі, які впливають на успішність діяльності;
в) знання, вміння та навички, тобто досвід людини, набуття у процесі життя, не входять в структуру здібностей;
г) ядро ??здібностей складають задатки, тобто вроджені особливості людини [30, с. 22-26].
Звичайно, слід мати на увазі, що за певних умов, наприклад при цілеспрямованої багаторічної тренуванні, задатки змінюються. Однак ці зрушення незначні і не можуть компенсувати вроджені відмінності між різними індивідами. Що ж таке задатки?
Б. М. Теплов відносив до них типологічні особливості прояву властивостей нервової системи - сили, рухливості і балансу нервових процесів. А. Г. Ковальов і В. Н. Мясищев розуміють під задатками фізіологічні та психологічні особливості, зумовлені, зокрема, індивідуальними особливостями будови мозку. К. К. Платонов включає в задатки й елементарні психічні властивості [1, с. 56]. Як видно, всі автори розглядають індивідуальні особливості функціонування тільки мозку.
Найбільш вивченими з усіх задатків є типологічні особливості прояву властивостей нервової системи. Типологічні особливості генетично обумовлені, вони дуже мало і з великими труднощами змінюються під впливом умов життя і діяльності. Для цього необхідно кілька років тренування в якомусь напрямі: на розвиток швидкості, на витривалість, на стійкість до монотонної роботи (правда, типологічні особливості вельми мінливі в періоди гормональної перебудови організму дітей і підлітків) [1, с. 75].
Кожна з них може виступати як в позитивній, так і в негативній ролі, залежно від того, яку діяльність і в яких умовах виконує людина. Наприклад, сильна нервова система сприяє психічної стійкості людини в напруженій ситуації, але не забезпечує стійкості при монотонної малоінтенсивної роботі. Інертність нервових процесів є одним з факторів, що впливають на міцність запам'ятовування інформації, але перешкоджає швидкої переключаемости людини з однієї ситуації на іншу. Тому типологічні особливості визначають не стільки ступінь пристосування людини до зовнішнього середовища, скільки різні форми цього пристосування [3, с. 161]. Це означає, що високих соціальних досягнень можуть досягти люди з будь-якими типологічними особливостями. Однак це не означає, що в будь-якому виді діяльності і в будь-яких умовах людина доб'ється ідеального пристосування до зовнішнього середовища і високих досягнень, незалежно від того, які типологічні особливості у нього є. З певними типологічними особливостями можна домогтися високих результатів тільки в певних видах діяльності, відповідних наявними у людини здібностям.
Типологічні особливості можуть бути лише додатковим критерієм прогнозу досягнення успіху в майбутньому. У певні види спорту в більшості своїй підбираються особи з певними типологічними особливостями - внаслідок їх впливу на здатності до цього виду діяльності і, як буде показано надалі, на схильність до нього. Однак це лише тенденція, яка зовсім не означає, що людям з нетиповою для даної діяльності типологією дорога до успіху замовлена. Типологічні особливості виступають лише як фактор, що полегшує або утруднює оволодіння тим чи іншим видом діяльності, але ...
