пізнання себе - це рух вперед, черговий крок у розвитку особистості (10, 68)
Самоставлення, або ставлення до самого себе, починається з підліткового віку, коли відбувається усвідомлення своїх психічних здібностей, характеру, моральних якостей, тобто йде усвідомлення свого «духовного Я». Мірилом для людини в її ставленні до себе є, насамперед, інші люди. Кожен новий контакт змінює уявлення людини про себе, робить його багатогранним. Свідоме поведінка є не стільки проявом того, якою є людина насправді, скільки результатом уявлень людини про себе, що склалися на основі спілкування з ним оточуючих. Саме в цьому віці починає формуватися «ідеальне Я», тобто усвідомлений особистий ідеал, зіставлення з яким часто викликає незадоволеність собою і прагнення змінити удосконалити себе. У цей період відбуваються переживання (докори сумління, невдоволення собою, оцінка, переоцінка себе). З цього періоду починаються конфлікти особистості із самою собою і протікають протягом усього життя. Як правило, це внутрішньоособистісні конфлікти морального і соціального характеру. Накопичуючи життєвий досвід, який обумовлений постійною переробкою протиріч, людина поступово підходить до осмислення власного життя, пошуку основного життєвого мотиву. Спрямованістю осмислення власного життя є координація вже всієї особистості в цілому, сенс життя в цілому, а не тільки окремих дій, вчинків, діяльностей. Але дане питання постає необов'язково у кожної особистості [38].
За словами Ю.Б. Гиппенрейтер «... можна сказати, що пошук сенсу життя є одна з найважливіших функцій самосвідомості» (10, 319].
Таким чином, можна сказати що, кожна людина має свою індивідуальну історію. Від того, яка ця історія чи життєвий шлях залежить від багатьох факторів, які впливають на процес життєдіяльності особистості та впливу особистості на життєдіяльність. Життєвий шлях, в процесі якого, формується, розвивається людина, має два взаємопов'язаних виміри. Перше, вертикальне, це склад життєвих подій і специфіка предметної діяльності, яка призводить до зміни суб'єктивної позиції людини, її ставлення до дійсності виявленню особистісних відмінностей від інших людей. Друге, горизонтальне - часовий вимір - це послідовність стадій особистісного розвитку, тобто тимчасова структура розгортання життєвого шляху.
Формуючись і розвиваючись як особистість, формується і розвивається самосвідомість, такий рівень психічного розвитку характеризується наявністю у людини власних поглядів і суджень, власних оцінок, що роблять його стійким і незалежним від чужих впливів і переконань. Людина на цьому рівні свого розвитку здатна свідомо впливати на навколишню дійсність і змінювати її і самого себе. У людини досягла такого рівня розвитку, всі психічні процеси і функції являють собою струнку структуру, в центрі якої, знаходиться мотиваційний ядро.
Вступаючи в найтриваліший і важливий період дорослості особистість її самосвідомість повинна бути готова сприйняти ті завдання, які поставить перед нею життя і через осмислення зуміти швидко адаптуватися в життєвих ситуаціях.
Таким чином, самосвідомість - це той механізм, який дозволяє інтегрувати своє «Я» і власну життєдіяльність, здійснювати моральну оцінку своїх вчинків, знаходити своє місце не тільки в окремій соціальній групі, але і в житті в цілому , виробляти сенс свого існування, відмовлятися від о...
