можу ударити кого-небудь
так
немає
п‚· З дитинства я ніколи не виявляв спалахів гніву
так
немає
п‚· Я часто відчуваю себе як порохова бочка, готова вибухнути
так
немає
п‚· Якби всі знали, що я відчуваю, мене б вважали людиною, з якою нелегко працювати
так
немає
п‚· Я завжди думаю про те, які таємні причини змушують людей робити що-небудь приємне для мене
так
немає
п‚· Коли на мене кричать, я починаю кричати у відповідь
так
немає
п‚· Невдачі засмучують мене
так
немає
п‚· Я б'юся НЕ рідше і не частіше ніж інші
так
немає
п‚· Можу згадати випадки, коли я був настільки злий, що хапав ліпшу мені під руку річ і ламав її
так
немає
п‚· Іноді я відчуваю, що готовий першим почати бійку
так
немає
п‚· Іноді я відчуваю, що життя надходить зі мною несправедливо
так
немає
п‚· Раніше я думав, що більшість людей говорить правду, але тепер я в це не вірю
так
немає
п‚· Я лаюся тільки зі злості
так
немає
п‚· Коли я поступаю неправильно, мене мучить совість
так
немає
п‚· Якщо для захисту своїх прав мені потрібно застосувати фізичну силу, я застосовую її
так
немає
п‚· Іноді я висловлюю свій гнів тим, що стукаю кулаком по столу
так
немає
п‚· Я буваю грубуватий по відношенню до людей, які мені не подобаються
так
немає
п‚· У мене немає ворогів, які б хотіли мені нашкодити
так
немає
п‚· Я не вмію поставити людину на місце, навіть якщо він того заслуговує
так
немає
п‚· Я часто думаю, що жив неправильно
так
немає
п‚· Я знаю людей, які здатні довести мене до бійки
так
немає
п‚· Я не засмучуюсь за дрібниць
так
немає
п‚· Мені рідко приходить в голову, що люди намагаються розлютити або образити мене
так
немає
п‚· Я часто тільки загрожую людям, хоча і не збираюся приводити загрози у виконання
так
немає
п‚· Останнім часом я став занудою
так
немає
п‚· У суперечці я часто підвищую голос
так
немає
п‚· Я намагаюся зазвичай приховувати своє погане ставлення до людей
так
немає
п‚· Я краще погоджуся з чим-небудь, ніж стану сперечатися
Додаток 2
Стомлений матеріал для виявлення відкритого агресивної поведінки у педагогів з великим стажем педагогічної діяльності та педагогів з малим стажем педагогічної діяльності.
Додаток 3
Виявлення взаємозв'язку рівня агресивності, як особистісної риси, залежно від педагогічного стажу у педагогів за даними, отриманим за допомогою тесту В«Басса-ДаркиВ» за методу коофіціента кореляції Пірсона.
N
V1
V2
V1
V2
V1 * V2
1
15
8
225
64
120
<...
