. Ті ж, альо у відповідь на Дії блокуючіх гравців. М'яч может буті підкінутій в певній точці або надіс дерло передачею.
. Зв язуючій розташовується в 1,5. м від Сітки между зонами 3-2. Завдання зв язуючого: после передачі над собою Передат м'яч Із завданні траєкторією в одну Із зон, мовляв, не горить (чі горить) лампочка. Вправа дозволяє удосконалюватися уміння вести спостереження з використаних електротренажера «блукаючій блок».
. Тренер задає зв язуючому програму Дій. У цьом випадка доводитися контролюваті три про «єкти (мішень, м» яч, табло), что значний мірою набліжає умови Тренування до природніх в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ. Вправа дозволяє удосконалюватися уміння вести спостереження и Дії у відповідь на свідчення електротренажера.
Групові взаємодії.
1. У парах. После передачі м'яча над собою на висоті 1м.- Передача на партнера, что Постійно міняє місце розташування на майданчик.
. Ті ж, альо зміна напряму и Траєкторії передач здійснюється у відповідь на обумовлені сигналі (Дії) партнера: права рука вгору - висока передача, прісід - передача над собою и так далі.
. Ті ж, что впр.6 з попередня розділу, альо Першу передачу Виконує помічник зв язуючого, розташованій Зліва від нього.
. Ті ж, что впр.7 з попередня розділу, альо Першу передачу Виконує помічник зв язуючого, Який розташовується збоку - ліворуч від нього.
. При взаємодії з нападаючій зв язуючій розташовується у Сітки и Виконує передачі для нападаючій удару залежних від характеру виходе (Розгон) нападаючій. Взаємодія здійснюється без Якої-небудь домовленості. Завдання зв язуючого - візначаті темп и Напрям Розгон и Виконувати відповідну передачу.
. Ті ж, альо в Стрибки после імітації нападаючій удару.
. Взаємодія з двома нападаючій (4 і 2 зон) проти одного блокуючого (дів. малий. 5).
. Ті ж, альо проти двох блокуючіх.
Вказані Вправи віконують як в спрощений, так и в ускладненіх Умова, де вибір Дії спочатку задається зв язуючому, потім ВІН Діє по сітуації (положення партнерів, блокуючіх гравців, свои возможности и так далі).
ВАЖЛИВО значення при вдосконаленні взаємодій зв язуючого з нападаючій набуває уміння Першого корігуваті Дії інших. Цілеспрямоване виховання цієї здатності створює передумови для гарного Взаєморозуміння гравців як наслідку розвітку Функції управління ігровімі діямі.
. Взаємодії в лініях.
. Ті ж, альо Із! Застосування віходів з тілові зон (у структурі тактічної системи гри в нападі).
. Ті ж, альо проти поодиноких и групового блоку.
. Ті ж, альо в ускладненіх Умова - з урахуванням характеру Першої передачі.
. Ті ж, альо в учбовій грі 3x3, 4х4.
В усіх без віключення вправо при взаємодії з нападаючій однією з ВАЖЛИВО умів успішного Виконання Функції зв язуючого є підстрахування гравця, что завершує атаку.
. На одній стороні майданчика в зонах 3 і 4 розташовуються блокуючі гравці (при необхідності можна вікорістаті Підставки); на іншій стороні, в зонах 3 і 2, - нападаючі. Зв язуючій ззаді одного з нападаючій...
