ання у розмові займає менше 35%, а більше 65% інформації передається за допомогою невербальних засобів.
Як зазначає В.М. Погольша, чоловічий і жіночий стилі спілкування в основному формуються під впливом історично сформованих статеворольових стереотипів, хоча заперечується і роль психофізіологічних особливостей. Швидше поведінкові характеристики слід розглядати як фенотипічні, як сплав вродженого і набутого [16; стр. 189].
Своєрідність протікання процесів міжособистісного сприйняття в умовах відсутності невербальної інформації. З одного боку, відсутністю безпосереднього сприйняття співрозмовника та інформації про його статус стирається вплив процесів стереотипізації. З іншого боку, уявлення про співрозмовника складається під впливом установки на співрозмовника як очікування і приписування бажаних якостей у партнері, тобто деякої імпліцитної теорії особистості raquo ;, а також механізмів ефекту інерційності (як тенденції до збереження одного разу створеного уявлення про людину) і ефекту послідовності - Впливу на сприйняття послідовності одержання відомостей про людину. Судження про іншу людину може складатися і за аналогією з собою - як несвідомий перенесення на інших власних властивостей, думок або переживань. Таким чином, самопрезентація відноситься до нашого прагнення представити бажаний образ як для аудиторії поза (інші люди), так і для аудиторії всередині (ми самі). Людина вчиться керувати враженнями, які виробляють. Люди висловлюють своє самовизначення ( самовизначаємося ), показуючи себе як певний тип людини. Одним з таких явищ можна вважати різноманітність, динамічність самопрезентацій особистості в різних умовах і ситуаціях спілкування. Під самопрезентацией (або самовизначенням) розуміється свідома керована передача співрозмовнику якоїсь інформації про себе. При цьому використовуються різні стратегії і тактики з метою справити певне враження на оточуючих [4; стр. 32].
. 2 База дослідження і характеристика методик дослідження
Наше дослідження проводилося з чоловіками і жінками у віці від 30 до 40 років у кількості 60 осіб (30 чоловіків і 30 жінок). Всі випробовувані співробітники однієї компанії - ТОО БАК р Екібастуза. У жіночій категорії: 80% працюють (з них бухгалтера 73%, диспетчера 20%, обслуговуючий персонал 7%), поєднання навчання і роботи 20%. У чоловічій категорії: працюють 93%, суміщення з навчальною діяльністю 7% (з них інженерно-технічний персонал - 43%, гірські працівники - 57%).
Об'єкт дослідження: психологічні особливості самопрезентації.
Предмет дослідження: самопрезентація на візуальному рівні у чоловіків і жінок у віці 30-40 років.
Мета дослідження: вивчення психологічних особливостей самопрезентації на візуальному рівні у чоловіків і жінок.
Завдання дослідження:
1. Розглянути теоретичні аспекти вивчення самопрезентації чоловіків і жінок у психологічній науці;
2. Вивчити гендерні відмінності в самопрезентації у чоловіків і жінок;
. Дослідити психологічні особливості самопрезентації на візуальному рівні у чоловіків і жінок у віці 30-40 років.
Гіпотеза дослідження: співвідношення структурних елементів, що входять до складу самопрезентації, змінюється в залежності від статі.
Для вирішення поставлених у роботі завдань, був використаний ряд методик:
Методика Репрезентативна система raquo ;;
Методика дослідження самооцінки;
Аналіз знайомств з газетних оголошень;
Аналіз оголошень, складених випробовуваними;
Анкета Формула ідеальних якостей raquo ;.
Тест Провідна репрезентативна система дозволила виміряти психологічні характеристики випробуваних [53; стр. 669]. У кожної людини є своя провідна репрезентативна система, за допомогою якої він отримує найбільшу кількість інформації, орієнтується в навколишньому світі, виявляє своє ставлення до подій у думках, словах, почуттях, вчинках. Спілкування відбувається успішно, якщо співрозмовники можуть узгодити свої репрезентативні системи, вести спілкування на одній мові .
Репрезентація визначає, як організований наш досвід і як ми описуємо світ: у відчуттях, про образи, звуках, як набір знань.
Це тест дозволяє чіткіше визначити, яка репрезентативна система є для вас провідною (дивіться Додаток 4):
аудиальная - ці люди вживають в основному аудіальні слова: Я чую, що ви говорите raquo ;, Мені співзвучно це raquo ;, Ось послухайте ... .
візуальна - сенсорна сфера, в якому вся сприйнята інформація представляється цього типу людей у ??вигляді яскравих картин, зор...
