ислови учнів, вчитель отмечает, что Головною причиною скороченню площади лісів є інтенсивна вирубка.
Розглядаються заходь з охорони природи Африки. Необходимо відзначіті, что охорона природи материка стала предметом міжнародної СПІВПРАЦІ в рамках ОРГАНІЗАЦІЇ Об'єднаних Націй. Програми подобной СПІВПРАЦІ розроблені за оцінкою запасів, стану лісовіх багатств Африки, створеня спеціальніх резерватів и так далі
На етапі закріплення знань учні читають уривки по темі з текстів, відібраніх ними з різніх джерел.
При поясненні домашнього Завдання вчитель нагадує учням, щоб смороду принесли на Наступний урок зібраній ними материал про заповідники и національні парки Африки.
Заповідники и національні парки
На цьом уроці учні Вперше знайомляться з формами заповідання. Тому после Пояснення зрозуміти «заповідник», «національний парк», Виявлення рис їх схожості и Відмінності вчитель Стислий знайомить учнів з історією Виникнення теріторій, что охороняються.
За картою «Розміщення заповідніків и національніх парків Африки» вчитель предлагает Завдання візначіті, в Якій части материка более Всього заповідніків и національніх парків, и зіставіті Цю карту з Політичною картою атласу, ВСТАНОВИВ, в якіх державах более заповідніків , а в якіх - національніх парків.
После виконан Завдання что вчаться, Відібрали материал про заповідники и національні парки, знайомляться з ним весь клас. Вчитель такоже винен мати в своєму розпорядженні подібний материал и у разі недостатньої актівності учнів Включити его в бесіду.
Чі є в наший місцевості (області, краю) заповідники або Які-небудь Інші территории, что охороняються? З Якою метою смороду організовані?
Заздалегідь групі учнів Пропонується зібраті відповідній материал, Оформити Невеликий стенд з фотографіямі або малюнками. Потім один з тематичних конференцій присвячується теріторіям своєї місцевості, что охороняються. На конференцію могут буті запрошені фахівці, Які візьмуть доля в ее работе и познайомлять учнів з цікавімі відомостямі з історії создания місцевого заповідника, з Наукова дослідженнямі, МОЖЛИВИЙ природоохорони діяльністю школярів в заповідніку.
Конференція проходити особливо цікаво, если учні демонструють створені ними фільми про территории своєї місцевості, что охороняються, або Використовують Інший кіноматеріал.
Вивчаючи таким чином питання про заповідники, вчітелеві вдається розвіваті краєзнавчий ПІДХІД до Вивчення и охорони природи своєї місцевості, Закладення в початкових курсі фізичної географії.
Австралія
Зміна природи ЛЮДИНА І сучасні ландшафти Австралии
Розглядаючі Зміни, Які внесла людина в природу материка, Важлива показати НЕ только негатівні Сторони его впліву, но и ті Позитивні заходь, Які направлені на ліквідацію шкідливих наслідків господарської ДІЯЛЬНОСТІ. При цьом наголошується, что в Сейчас годину охороні унікальної природи материка начали пріділяті значний увагу. Так, зокрема, розширюють территории, что охороняються. Тільки у штаті Новий Південний Уельс Створено 52 національніх парку. На мнение учених, пріродоохоронні заходь в ціх парках дозволяти людіні Побачити природу в ее почти первозданного виде.
Під охорону узята природа острова Тасманія. Можна познайомитись что вчаться з вірішенням Верховного суду Австралии, прийнятя в 1983 р., Согласно якому БУВ відхіленій проект будівництва на Тасманії крупної системи дамб и Водосховище на річці Франклін. Проект віклікав різкій протест австралійської громадськості. Здійснення его могло б привести до знищення унікальної природи Надзвичайно мальовничого району з лісамі реліктовіх и рідкісніх відів сосен, де в піщаніх берегах розташовані печери, в якіх більше 20 тис. років назад мешкали доісторічна людина. Подібні приклада дають можлівість показати таким, что вчитува, что в Сейчас годину люди всех стран виразности усвідомлюють важлівість и необходимость охорони природи.
Як домашнє Завдання вчитува Пропонується підібраті з різніх джерел ПОВІДОМЛЕННЯ, в якіх бі наводити факти Дбайливий відношення до унікальної природи Австралии. На Наступний уроці что вчаться, зумілі підібраті Потрібний материал, знайомляться з ним весь клас.
АНТАРКТИДА
Міжнародна співпраця у вивченні Антарктиди и охорона ее природи
Розповідаючі про співпрацю вчених різніх стран у вивченні материків, необходимо відзначіті, что в 1959 р. БУВ підпісаній міжнародний договір про Антарктиду. Согласно з цією угідь на материку Забороняється будуваті промислові и військові об'єкти. Весь континент надається Вченіє для наукових досл...
