РЕФЕРАТ
з курсу В«ПриродознавствоВ»
по темі: В«Питання охорони природиВ»
В
Зміст
Введення
1.Современние стратегії екологічної освіти
2.Теоретичні аспекти екологічного виховання школярів
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Розробка загальних стратегій екологічної освіти та охорони природи, координація зусиль різних країн у цій сфері здійснюється на рівні Організації Об'єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО). У 1968 році в Парижі була скликана Міжурядова конференція ЮНЕСКО з раціонального використання та охорони ресурсів біосфери, яка прийняла велику програму дій, названу В«Людина і біосфераВ». У цій програмі вперше був відзначений глобальної, загальнолюдський характер екологічної освіти. p> У грудні 1971 року в Швейцарії пройшла 1-а Європейська робоча конференція з Природоохранительная освіті. Істотним етапом у розвитку екологічної освіти в світі стала перша Міжурядова конференція з освіти в галузі навколишнього середовища, скликана ЮНЕСКО спільно з ЮНЕП (В«Програма ООН з навколишнього середовищаВ») в Тбілісі восени 1977 року народження, яка прийняла всеосяжну стратегію розвитку освіти в галузі навколишнього середовища на національному рівні, а також виробила більше 40 конкретних рекомендацій щодо вдосконаленню екологічного (природоохоронного) освіти стосовно до різних стадій освіти і різним категоріям населення. p> Міжнародне співпраця в галузі екологічної освіти було продовжено на конференціях в Найробі (1982), Бєч (1983), Москві (1987) та ін
У цілому, стратегічним завданням ЮНЕСКО вважає створення В«глобальної мережі освітиВ», в якій всі освітні системи включають в себе знайомство з екологічними проблемами, що виникли перед людством, формують розуміння взаємозв'язку між людиною, суспільством і природою в планетарному масштабі. При цьому підкреслюється роль різних релігійних і духовних вчень світу як зразків розуміння єдності людини з усією Природою, яке добре висловила Є.П. Блаватська: В«Зовсім не потрібно визнавати існування якого спеціального бога чи божества. Необхідно лише поклонятися духом живої природи і намагатися з'єднати себе з ним В». p> Генеральний директор ЮНЕСКО Ф.Майор зазначив, що найважливішим чинником вирішення екологічних проблем має стати Глобальне Виховання, яке передбачає постановку екологічних питань у центр всіх навчальних програм, починаючи з дитячих дошкільних установ та закінчуючи ВУЗами, підготовкою вчителів та управлінського апарату. Стратегія прогресу спирається на інтеграцію загального та екологічної освіти. В«Наше виживання, захист навколишнього середовища можуть виявитися лише абстрактними поняттями, якщо ми не вселили кожній дитині просту і переконливу думку: люди це частина природи, ми повинні любити наші дерева і річки, ріллі і ліси, як ми любимо саме життя В». p> У 1992 році в Ріо-де-Жанейро відбулася Конфе...
