експериментальної груп демонстрували відносно однакові результати. Конкретизуємо отримані дані). Так, кількість респондентів з низьким рівнем сформованості громадянської компетенції в експериментальній групі на 57% менше, ніж у контрольній. Тоді як кількість респондентів з середнім рівнем громадянської компетенції в експериментальній групі, навпаки, на 51% перевищує таких респондентів у контрольній групі. Нарешті, в експериментальній групі, незначна кількість - 6,25%, але виявлені респонденти з високим рівнем громадянської компетенції, в контрольній групі учнів, виявили високий рівень сформованості громадянської компетенції не виявлені.
Для більш точного виводу ми провели порівняльний аналіз Покомпонентний результатів, отриманих в контрольній та експериментальній групах. Отримані результати відображені у відповідних діаграмах (рис. 6-9 контрольна група), (рис. 10-13 - експериментальна група).
Рис. 6. Порівняльний аналіз рівня сформованості когнітивного компонента громадянської компетенції до і після експерименту в контрольній групі
Діаграма має статичний характер, тобто ніяких значних змін по когнітивному компоненту громадянської компетенції в контрольній групі не виявлено.
Рис. 7. Порівняльний аналіз рівня сформованості емоційно-вольового компонента громадянської компетенції до і після експерименту в контрольній групі
Порівняльний аналіз результатів, отриманих за емоційно-вольовому компоненту громадянської компетенції в контрольній групі до і після експерименту, демонструє незначні зміни. Так, кількість респондентів з низьким рівнем громадянської компетенції знизилося на 6%, з середнім - збільшилася на 6%. При цьому після експерименту респондентів з високим рівнем громадянської компетенції не виявлено.
Рис. 8. Порівняльний аналіз рівня сформованості аксіологічного компонента громадянської компетенції до і після експерименту в контрольній групі
Дані діаграми знову свідчать про її статичному характері. Тобто ні позитивної, ні негативної динаміки у респондентів контрольної групи за аксіологічному компоненту не виявлено.
Нарешті, порівняльний аналіз діяльнісного компонента ми відобразили на малюнку 9.
Рис. 9. Порівняльний аналіз рівня сформованості діяльнісного компонента громадянської компетенції до і після експерименту в контрольній групі
За деятельностному компоненту, також як і по всіх, вивченим нами раніше, ніяких змін не виявлено.
Таким чином, в контрольній групі при вторинній діагностиці ніяких змін по компонентах громадянської компетенції не виявлено.
Далі за таким же принципом ми провели порівняльний аналіз результатів, отриманих по кожному окремому компоненту у респондентів експериментальної групи.
Рис. 10. Порівняльний аналіз рівня сформованості когнітивного компонента громадянської компетенції до і після експерименту в експериментальній групі
Діаграма демонструє позитивну динаміку рівня сформованості когнітивного компонента громадянської компетенції у респондентів експериментальної групи. Так, кількість респондентів, у яких рівень громадянської компетенції відповідає низькому знизилося на 44%, тоді як процентний склад респондентів, які проявляють середній рівень громадянської компетенції збільшився на 39%. Крім того, з'явилися респонденти (5%), рівень громадянської компетенції яких за всіма показниками відповідав високому.
Порівняльний аналіз результатів аксіологічного компонента громадянської компетенції в експериментальній групі ми показали в діаграмі на малюнку 11.
Рис. 11. Порівняльний аналіз рівня сформованості аксіологічного компонента громадянської компетенції до і після експерименту в експериментальній групі
У діаграмі знову простежується позитивна динаміка показників аксіологічного компонента. Значно (на 56%) зменшилася кількість респондентів з низьким рівнем прояву аксіологічного компонента громадянської компетенції, при цьому на 49% збільшилася кількість респондентів, громадянська компетенція яких відповідає середньому рівню і на 7% збільшився процентний склад респондентів з високим рівнем прояву громадянської компетенції.
Рис. 12. Порівняльний аналіз рівня сформованості емоційно-вольового компонента громадянської компетенції до і після експерименту в експериментальній групі
За діаграмою простежується позитивна динаміка рівня сформованості емоційно-вольового компонента громадянської компетенції у респондентів експериментальної групи після проведення формуючого етапу експерименту (на 61%...
