гностики дитини з метою прогнозу можливостей його реабілітації та визначення його реабілітаційного потенціалу; складання карт комплексної реабілітації дітей; надання стаціонарної амбулаторної та патронажної допомоги; проведення діагностичних заходів; організація необхідної консультативної допомоги фахівців; впровадження та використання нових високоефективних технологій реабілітації. Окрему користь приносять уроки соціально - побутової орієнтування. Важливим у корекційній роботі є одночасний вплив на рухову і мовну системи диференційовано, залежно від форм і ступеня порушень.
Реабілітаційна робота будується на основі програми реабілітації. Програма реабілітації - це система заходів, спрямована на розвиток можливостей дитини та всієї його родини, яка розробляється разом з батьками та фахівцями: лікарем, педагогом, психологом і соціальним працівником, організуючим і координуючим її. Реабілітаційна робота відповідно до рішень фахівців, членів сім'ї та самої дитини - інваліда може будується на основі вибраних методів, наприклад:
психотерапія;
игротерапия;
библиотерапия;
музикотерапія;
куклотерапія;
хобі -терапія;
Гарденотерапія;
елементи анімалотерапії та ін. не менш ефективні методи.
Важливим завданням психотерапії дітей з особливостями розвитку є розвиток у них почуття впевненості у своїх силах, виховання соціальних, трудових та естетичних установок. Найбільш ефективними напрямками психотерапії є ті види, які передбачають активну, зовні програється діяльність самої дитини.
Игротерапия - найбільш поширений метод роботи з дітьми. Відомо, як велика тяга дитини до природних матеріалів: воді, піску,
гілочках, камінцях і т.д. Ігри з ними сприяють зняттю напруги, роздратування, збудливості. «Для корекційних цілей фахівці використовують сюжетно - рольові ігри. У таких іграх яскраво проявляються емоційні ставлення дитини до людей і предметів. Цей метод грунтується на принципі, що полягає в необхідності дозволити дитині відреагувати, зжити негативні емоції, а потім допомогти змінити їх на протилежні, позитивні дії і вчинки, що супроводжуються позитивними емоційними переживаннями ».
Арттерапевтіческое малювання (ізотерапія) сприяє звільненню від внутрішньої напруги. Можуть застосовуватися такі прийоми, як малювання фарбами за допомогою пальців на великих аркушах паперу, малювання крейдою на асфальті і т.д. На емоційний стан дітей сприятливий вплив робить музикотерапія, зокрема, вокал. Він сприяє стабілізації емоційного стану і т.д. Спів, гра на музичних інструментах допомагають самоствердитися, підвищити самооцінку. Музика сприяє створенню сприятливого фону і для інших видів терапії. Метод хобі - терапії сприяє розширенню свідомості і вдосконалення взаємодії з навколишнім світом. Тут дитина може спробувати свої сили в різних видах діяльності: макраме, малювання, в'язання, виготовлення іграшок, виробів, флористики, квітникарстві, співі, танцях, спорті, ляльковому театрі. При цьому вибір того чи іншого виду діяльності не нав'язується дитині, а грунтується на його психологічних особливостях, схильностях до того чи іншого виду діяльності.
Гарденотерапія - це напрямок в соціальної та трудової реабілітації при допомозі та спілкуванні дітей при роботі в саду, до вирощування квітів і рослин за власним вибором. Педагог пояснює дітям, для чого призначені ті або інші рослини, які конкретно умови їм необхідні, допомагає посадити і доглядати за ними. Тоді як Гарденотерапія - це робота з рослинами, то АНІМАЛ - або зоотерапія - це система лікування спілкуванням з тваринами. Спілкування з тваринами стимулює у дитини бажання й уміння слухати, вчитися працювати і дає можливість усвідомити власний досвід, набути впевненості в собі. При цьому найціннішим особистісним зрушенням, можна вважати, що пробуджується у дитини активний інтерес до життя, прагнення подолати недугу, усвідомлення своєї неповноцінності. Найбільш відповідними для анімалотерапії, звичайно, є кішки, собаки, хвилясті папужки, морські свинки.
У соціальному обслуговуванні дітей з обмеженими можливостями у здоров'ї необхідний облік характеру проблеми, а також особливостей дитини з інвалідністю, його або її можливостей, які можуть бути представлені найближчим соціальним оточенням - сім'єю, родичами, друзями; освіти, професії, здібностей до творчості і так далі.
У Ульяновської області в системі соціального захисту населення функціонують установи для дітей і підлітків з обмеженими можливостями здоров'я, у тому числі:
обласне державне казенне установа соціального обслуговування «Дитячий будинок-інтерн...
