стокого поводження з ними - пілотний проект адміністрації з освітніми установами. Суть проекту - укладання договорів на надання допомоги службам в процесі профілактики та виявлення випадків жорстокого поводження з дітьми та підлітками. Може здатися, що даний проект буде дублюючим деякі методи окремо взятих програм. Однак це не зовсім так. Зараз тільки деякі школи, дитячі садки та Сузи включені в програму з надання допомоги. Пілотний проект адміністрації в даному напрямку повинен зобов'язати всі без винятку організації до участі в наданні допомоги, профілактики та виявлення кризових моментів. Учасники проекту - це свого роду допоміжні організми. Педагоги і співробітники організацій можуть стати раннім маячком raquo ;, який буде передавати інформацію про відхилення від норми. Школярі та психологи - група адаптації проблемних дітей.
Таким чином, в цьому розділі ми розглянули основні напрямки роботи органів і служб з надання допомоги дітям і підліткам у разі жорстокого поводження з ними. Автором роботи запропоновані варіанти удосконалення даних напрямків.
Висновок
Ось уже кілька останніх років практично щодня засоби масової інформації розміщують матеріали про жорстоке поводження з дітьми. Статистика про злочини щодо неповнолітніх в нашій країні показує крайнє неблагополуччя в цій сфері, а їх динаміка просто приголомшує.
Всі проблеми, пов'язані з дитячим насильством починаються в дитячому віці і продовжуються з плином життя у все більших масштабах. Найчастіше, насильство зароджується в сім'ї. Кожен удар, кожне грубе слово батьків відкладається в психіці дитини і може травмувати її дуже сильно. Купуючи цей негативний досвід у ранньому віці, дитина, виростаючи, теж стає жорстоким по відношенню до своїх дітей і дітям інших людей.
У зв'язку зі сформованою ситуацією в нашій країні, починаючи з 2010 року в Росії оголошено Загальнонаціональна компанія з протидії жорстокому поводженню з дітьми raquo ;, для реалізації якої регіонах передбачено створення систем з надання допомоги дітям і підліткам в випадках жорстокого поводження з ними.
Процес надання допомоги дітям повинен бути всебічним, починаючи від надання першої медичної допомоги, до працевлаштування неблагополучних батьків і тд. Принципи формуються систем в кожному окремо взятому муніципальному освіту та регіоні повинен відповідати деяким однаковим вимогам. Допомога дітям повинна включати:
. Первинну профілактику, яка реалізується в освітніх установах міста, установах підвідомчих управлінню у справах сім'ї та молоді, управлінню культури, управлінню фізичної культури і спорту через різні заходи, програми, спрямовані на формування сімейних цінностей.
. Вторинну профілактику, яка полягає у створенні інструменту виявлення випадку перебування дитини в соціально-небезпечному становищі і реагування на нього.
Повинен бути чітко і злагоджено відпрацьований механізм своєчасного інформування органів системи профілактики фахівцями освітніх установ, медичних установ, комплексних центрів соціально-дозвіллєвого обслуговування дітей та молоді, які регулярно бачать дитину і сім'ю.
У якості одного із заходів захисту дітей, що піддаються жорстокому поводженню, які одночасно є заходами профілактики агресивних кримінальних дій стосовно дітей, є відібрання дитини при безпосередній загрозі життю дитини чи її здоров'ю відповідно до ст. 77 Сімейного кодексу.
Робота з протидії жорстокому поводженню з дітьми, забезпеченню законних прав та інтересів неповнолітніх перебуває на постійному контролі управлінь освітою, освітніх установ Саратовської області.
Основними напрямками діяльності в даній сфері є рання профілактика і виявлення різних форм насильства та жорстокого поводження з дітьми, організація соціально-педагогічного контролю за умовами виховання і поведінки дітей, раннє виявлення, попередження і припинення всіляких відхилень у поведінці.
На території Вольського муніципального району, приміром, педагогічними колективами спільно з різними структурами охорони здоров'я, молоді, культури, комплексними центрами соціального обслуговування населення, КДНіЗП, центрами психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги проводяться різні заходи інформаційного , просвітницького, виховно-профілактичного характеру (семінари, педради, круглі столи та ін.). Проходять єдині батьківські збори за участю співробітників прокуратури та ОВС, фахівців органів опіки та соціального захисту. Освітні установи займаються складанням соціальних паспортів класів. Шкільні психологи проводять спостереження за поведінкою дітей у групах і класах, анкетування батьків, обробку та аналіз отриманих даних, здійснюють діагностичну і корекційну роботу з ді...
