ада будут 1-а, 2-а і 3-а група. Пам ятайте, что Ми не відгадаємо слова, если будут помилки.
Свої таблички з відповідямі капітані віддадуть майстр-шіфрувальнікам у 1-у групу.
- а група! Вам пропоную Індивідуальні картки різного уровня складності. Оббирати Самі:
Завдання 1 уровня складності - на 9 балів,
уровня - на 11 балів,
рівень (це цікава логічна задача, де треба поміркуваті та найти розв язання) - на 12 балів.
Смілівіше беріть картку, ві все зможете розв язати, только працювати вам треба Швидкого, за 3 хвилинки!
(діти віконують Завдання)
(Шіфрувальнікі записують слова).
- Діти, молодці, ві Швидко впораліся Із Завдання. А що ми закріпілі?
- Як назіваються числа при множенні?
Якою дією перевіряється множення?
Як назіваються числа при діленні?
Як перевіріті чі правильно Виконаю ділення?
А чи правильно ві Обчислено приклада, мі дізнаємося від наших шіфрувальніків.
- Які слова були зашіфровані?
- Вміло, дружно, швидко, якісно! (учень)
(Булі помилки? У якої групи?)
- Молодці, ві добро працювать в групах, правильно розв язали прикладом. (но Деяк дітям ще треба тренуватіся).
- Бачу, что Із Завдання впораліся учні 4-ої групи, Антоне, Збери картки, будь ласка.
Тож наш девіз сегодня:
Мі Працюємо вміло, дружно, швидко, якісно!
- І Першу Сходинки до вершини ми подолать!
Запішіть у зошит: Число. Класна робота .
Пам ятайте, як треба сідіті та Охайн и каліграфічно писати.
. Вивчення нового матеріалу
. 1. Підготовчі Вправи
Покладіть ручки, поверніться будь ласка до мене.
Увага - Розминка ,
Відповідає Швидко без зупинки
Тієї, на кого покажу,
А ви, друзі, що не чекайте,
Пальчиком сигнал давайте!
- Сьогодні 20-ий день місяця. Скільки у чіслі 20 десятків?
- Скільки Всього десятків у чіслі 620, 200?
Назвіть число, в якому 21 десяток.
А если у чіслі 200 дес., хто знає Пожалуйста це число?
- Вісь ві на секунду стали четверокласнікамі! Мі відчінілі Віконечко у майбутнє ...
Продовжуємо.
- 21 дес. поділіті на 3.
36: 3? (табличка)
Молодці, ві очень уважні.
. 2. Пояснення нового прийому ділення.
- А зараз Спробуйте розв язати цею приклад:
360: 3 (табличка).
Попрацюйте в парах, Спробуйте найти способ обчислення. Година - 1 хвилинка.
(діти обговорюють)
Чім відрізняється цею приклад від попередня?
- Хто хоче поясніті прийом ділення?
(один учень пояснює, всі слухають)
При потребі виправляє: Щоб 360 поділіті на 3, мі число 360 Представляємо у розряд десятків, це 36 десятків.
дес. ділімо на 3=12 дес.
дес.- Це 120.
Отже, 360: 3=120.
- Розгорніть підручник на странице 138-ій, Порівняйте свое розв язання з розв язанням у підручніку. Поясни, Настю, ще раз способ обчислення.
- Хто зрозумів ділення увазі 360 на 3?
Які ві розумні! Самі розібраліся у новому матеріалі!
. ПЕРВИННА закріплення нового матеріалу.
Піднімаємось далі на вершину знань та потренуємося обчіслюваті приклада на ділення такого виду.
Запішіть по середіні рядка - приклада 957 .
група и учні, хто зрозумів способ обчислення, розв язуйте самостійно, а Додаткове Завдання записано на Картці у вас на столі.
До дошки іди, _____________, записів: 960: 3.
Пояснюй розв язання.
: 3=(96 дес.: 3=32 дес.)=320
Наступний приклад розв язує біля дошки, ______________:
У Зошит, діти, пишіть у другий стовпчики.
: 2=(28 дес.: 2=14 дес.)=140
Далі, діти, самос...
