звання важлива роля належиць пераказу. М. Г. Яленскі падає гетаму палі тлумаченні:
- для пераказу прапануюцца ўзорния тексти, дзякуючи чаму вучні атримліваюць інтуітиўнае ўяўленне, якім павінни Биць Вусни текст;
у працесе падрихтоўкі да пераказу и непасредна плиг складанні вуснага тексту ўзбагачаецца и активізуецца лексіка дзяцей;
плиг Вусни пераказах вучні набиваюць навикі ўсведамлення ТЕМи и асноўнай думкі виказвання, што ў перспективе надзвичай важлива для навучання Вусни сачиненням [12, с. 88].
Вучням можна прапанаваць завданні наступнага типу, якое прапануецца ў падручніку для 8 класа:
Прачитайце текст польського пісьменніка Генриха Сянкевіча. Падрихтуйцеся да творчага пераказу тексту з елементамі разважання: складзіце план, викаристоўваючи цитати з тексту.
плиг перадачи зместу захоўвайце аўтарскі Стила. Устаўце ў диялог звароткі, сачице за критим, каб яни НЕ билі аднастайния.
БАЙКА
За гарамі, за морамі, ў далёкай краіне чараў, ля калискі малої принцеси сабраліся Добрия варажбіткі на чале са свае каралевай.
Абступіўши принцесу, глядзелі яни на сонні тварик дзіцяткі. І тади каралева варажбітак сказала:
Няхай шкірна з вас адориць гета дзіця каштоўним дарам. Такім, якім шкірна з вас валодае и якім ви хацелі б адариць принцесу!
Тади Першів варажбітка, нахіліўшися над калискай, сказала наступния слова:
Я даю табе чари пригажосці, и з дапамогай моці свае зраблю так, што шкірний, хто ўбачиць твар твій, адразу падумае, што ўбачиў цудоўную веснавую Кветко.
Я, - сказала інша, - дам табе вочи светлия и глибокія, як віри.
Я дам табе гнуткі и танюткі стан маладой пальми, - адклікнулася трецяя.
А я, - сказала чацвёртая, - дам вялікі скарб Залати, што дагетуль биў схвалює ў зямлі.
задумане каралева, а потим звярнулася да сваіх варажбітак:
Пригажосць людзей кветак вяне. Чароўния вочи гаснуць разам з Маладосць, ди ў маладосці часта слязьмі заліваюцца. Віхор можа зламаць пальми, а вецер схіляе ўсё гнуткае. Хто НЕ дзеліць Золатая между людзьмі, таго яни ненавідзяць, а хто Золатая падзеліць, Такмена ў скрині порожня застанецца. Вось чаму нетривалия ваши дари.
Што ж тади тривалае ў чалавеку? Чим жа ти адориш Малеча, про каралева наша?- Запиталі варажбіткі. А каралева адказала:
Я дам йой дабриню. Сонца - цудоўнае и ясна, но було б яно толькі мертвим Кавалко, Які свеціцца, калі б НЕ сагравала Зямля. Дабриня серца - тое ж Сама, што и цеплиня сонца: яна дае жиццё ... Пригажосць без дабрині - як Кветко без паху ЦІ як храм без Бога. Вочи могуць любавацца толькі храмам, но душа не знойдзе ў ім ласкі. Багацце без дабрині толькі песціць самалюбства. Надав любоў без дабрині - гета толькі агонь, Які паліць и знішчае. Ведайце ж, што ваши дари знікнуць з годинах, а дабриня застанецца, бо яна - як криніца, з якой, чим больш з вади візьмеш, критим больш табе зноў прибудзе. Гетак жа и дабриня - адзіни скарб невичерпни.
пасли гетих слоў каралева варажбітак нахілілася над пануранай у сон принцесай І, дакрануўшися рукою да яе серца, сказала:
будз дістатися [1, с.220].
Виканаць яго можна Наступний чинам:
План:
. Сабраліся Добрия варажбіткі.
. Адариць принцесу дарамі.
. Што ж тривалае ў чалавеку?
Гета завдань, на нашу мнение, накіравана на развіццё ў вучняў вуснага маўлення, правільнага інтанавання сказаў.
Такім чинам, вусния практикаванні садзейнічаюць развіццю ў вучняў вуснага маўлення, правільнага інтанавання сказаў, адигриваюць значную ролю ў фарміраванні пунктуацийних уменняў и навикаў, садзейнічаюць развіццю ў вучняў памяці и ўмення правільна виказваць свій погляд на пеўную мнение. З дапамогай такіх практикаванняў школьнікі змогуць вміла тлумачиць знакі припинку ў оповідях.
4.2 Пісьмовия практикаванні
Так пісьмових практикаванняў адносяцца спісванне, перапісванне, диктант, пераказ, сачиненне, пераклад и інш.
Спачатку Зверни да спісвання як типу пісьмовага пунктуацийнага практикавання. Спісванне як практикаванне заключаецца ў перапісванні вучнямі з падручніка ЦІ іншага дидактичнага материялу - у формі асобних сказаў ЦІ тексту - з адначасовим викананнем пунктуацийних заданняў. Плиг спісванні навучанне абапіраецца на зрокавую памяць. Спісванне існуе ў дзвюх разнавіднасцях: у няўскладненай и ўскладн...
