gn=top>
11
14
1
4
7
10
13
3
4
5
6
7
3
6
9
12
15
В
3. Який з цих числових рядів зайвий, тобто відрізняється від інших? Знайди не менше трьох ознак, за якими інші ряди мають схожість.
В
1, 2, 4, 8, 16, 32
3, 6, 12, 24, 48, 96
5, 10, 20, 40, 80, 160
2, 6, 18, 54, 162
7, 14, 28, 56, 112, 224
В
4. Ребуси.
Мета : розвивати логічне мислення, аналіз і синтез.
Хід проведення : дітям показувалася картка з ребусом. Хто перший здогадається, повинен підняти руку. За правильну відповідь давався жетон. Що набрав більша кількість жетонів, оголошується переможцем. (Див. ребуси в додатку № 7)
5. Анаграми і логарифми.
Мета : розвивати логічне мислення.
Хід проведення : дітям повідомляється, що таке логарифми і що таке анаграми.
Анаграми - загадки з перестановкою літер у слові для освіти іншого слова.
Логарифми - загадки, в яких слово отримує різне значення від викидання або збільшення літери.
Завдання:
1. Легко дихаючи в моїй тіні,
Мене ти влітку часто хвалиш,
Але букви перестав мої -
І цілий ліс ти мною звалиш. (Липа - пила)
2. Уздовж по дроту я мчу
Ночі я дні,
А з кінця мене прочитають
Тигру я те саме що. (Ток - кіт)
3. Лежу я на землі,
Прибита до заліза,
Але букви перестав мої -
У каструлю я полізу. (Шпала - локшина)
4. Географію зі мною
Вивчають у школі діти,
Дай порядок букв інший -
І знайдеш мене в буфеті. (Атлас - салат)
5. Відоме я блюдо,
Коли додаси В«мВ»,
Літати, дзижчати я буду,
набриднуть всім. (Юшка - муха)
В
Мета: розвивати логічне мислення та вміння аналізувати.
6. Скільки їх?
Хід проведення: дітям зачитуються завдання. Той, хто знає правильний відповідь, піднімає руку. Якщо він відповідає неправильно, то може відповісти інший бажаючий.
Завдання: хлопчик має стільки ж братів, скільки і сестер, а у його сестри вдвічі менше сестер, ніж братів. Скільки сестер і скільки братів в тій родині?
В
7. Сплячий пасажир.
Хід проведення: дітям зачитуються завдання. Той, хто знає правильний відповідь, піднімає руку. Якщо він відповідає неправильно, то може відповісти інший бажаючий.
Завдання: пасажир проїхав половину всього шляху, ліг спати і спав до тих пір, поки не залишилося їхати половину того шляху, що він проїхав сплячим. Яку частину всього шляху він проїхав сплячим? br/>
8. Знайди число.
Хід проведення: дітям зачитуються завдання. Той, хто знає правильний відповідь, піднімає руку. Якщо він відповідає неправильно, то може відповісти інший бажаючий.
Завдання: знайди число, яке, будучи поділене на 2 дає в залишку 1, при діленні на 3 дасть в залишку 2, при діленні на 4 дасть в залишку 3, при діленні на 5 дасть в залишку 4, при діленні на 6 дасть в залишку 5, але на 7 це число ділиться без остачі. br/>
9. Вовк, коза, капуста.
Хід проведення: дітям зачитуються завдання. Той, хто знає правильний відповідь, піднімає руку. Якщо він відповідає неправильно, то може відповісти інший бажаючий.
Завдання: селянину треба перевести через річку вовка, козу і капусту. Але човен така, що в ній може поміститися селянин, а з ним або тільки вовк, або тільки коза, або тільки капуста. Але якщо залишити вовка з козою, то вовк з'їсть козу, а козу з капустою, то коза з'їсть капусту. Як перевезти селянинові свій вантаж?
10. Гусениця.
Хід проведення: дітям зачитуються завдання. Той, хто знає правильний відповідь, піднімає руку. Якщо він відповідає неправильно, то може відповісти інший бажаючий.
Завдання: о 6 годині ранку в неділю гусениця початку вповза...
