облять сік ».Данная« Папа, син і донька пішли? сад. Папа збирає яблука, а його діти ложат? корзину. Яблука дуже солодкі і зрілі. А син з'їв яблуко одне. Собака загавкав. І вона штовхнула драбину і тато впав ».Айгуль« Папа і хлопці пішли збирати яблука. Папа яблука сри? Ает, дає Вані. Потім Ваня віддає яблука Альоні. А Алена ложит яблука? кошик. А хлопчик? Зял яблуко і їсть. А собака дивиться, як збирають яблука. А потім вони будуть ЗАГОТ? Чи? Ать на зиму? Арені ».
Додаток 5
Стан? ление описового оповідання по предметної картинці (з вико? аніем схеми і без неї)
Описовий розповідь без схемиОпісательний розповідь за запропонованою схемеРуслан «З неї можна зробити сік. Вона ця солодка, корисна і це фрукт ».« Це фрукт. Вона про? Альная. Ц? Літку б? Ает зелена або жовта. Вона солодка. Вона як би сказати м'яка, я не знаю м'яка або т? Ердая. Росте на дере? Е. З неї можна зробити сік ».Айгуль« Це про? Ощ. Вона важка. Її садять? городі. У неї співаючи? Ляють листя ».« Це про? Ощ. Вона кругла. Ц? Літку зелена. Вона на? Кус солодка. Росла? городі. І соковита вона. З неї можна зробити суп, котлети ».е? Елина« Він гіркий, солодкий, б? Ает гіркий. Він круглий. Росте він? городі. Ц? Літку він Оранжі? Им. Його можна їсти. «Це про? Ощ. За ц? Ету він Оранжі? Ий. Зростає? городі? землі. За? Кусу він би? Ает гіркий, б? Ает солодкий. Він круглий. Його ріжуть.
Додаток 6
Конспект заняття з раз? ітію мови? старшій групі. Переказ казки «Лисиця і рак»
Програмне зміст:
. Вчити дітей з? Язно, последо? Ательно і? Иразітельно розповіді? Ать казку «Лисиця і рак» без допомоги? Оспітателя.
. Продовжувати вчити образо? И? Ать однокореневі сло? А (лисиця, лисиця, лісонька)
. Спонукати дітей від? Рукувати на? Опитування за змістом казки.
. Раз? І? Ать інтерес до театрализов? Ганною гри, бажання спробуйте? Ать себе? різних ролях.
. Раз? І? Ать вміння дітей вимовляти пропозиції з різними інтонаціями.
. Раз? І? Ать швидкість і ло? Кістку.
. Вчити вимовляти швидкого? Орки тихо, голосно, пошепки.
Організаційний момент.
Вихователь: Де? окуляри і хлопчики подивіться на с? оіх сусідів сле? а і спра? а і посміхніться ім. Подивіться на мене і посміхніться, а я сміявся до? Ам.
Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці я знайшла? групі книгу. Навіть не знаю, як вона до нас потрапила. (Вихователь покази? Ает книгу). Хочете, я? Ам її прочитаю? (Від? Ети дітей). А що ? ній лежить? (Від? Ети дітей). А що, нам робити з кін? Ертом? (Від? Ети дітей) Вихователь дітям читає лист.
У? ажаемие читачі!
Перед? ами незвичайна книга. Вона откри? Ается не кожному, а тільки самому допитливому і кмітливому.
Щоб казку прочитати,
Її наз? ание потрібно вгадати!
Наз? ание зашифрують? ано? д? ух загадках.
Ось загадка пров? ая:
Хитра плуто? ка
Руда голо? ка,
Х? ост пухнастий - краса,
А зо? ут її ...
Діти: Лисиця
Вихователь: «А чому? и думаєте, що це лисиця? »(Від? Ети дітей.)
Вихователь? иста? ляет на мольберт лисицю.
А? від? ам,? торая загадка.
У тихій за? оди жи? ет
Ходить задом наперед
І на дні серед корчів
Всі мріє з? існуть ...
Діти: Рак
Вихователь: Хлопці, а де жи? ет рак? Від? Ети дітей. (В? Одоеме,? Річці,? Ставку)
Вихователь: А як рак перед? ігается? Від? Ети дітей. (Задкувати тому)
Вихователь? иста? ляет на мольберт лисицю.
Вихователь: «Хлопці, сущест? ует багато, казок про лисицю. А які казки знаєте? И, де лисиця я? Ляется гла? Ної героїнею? »Від? Ети дітей:« Лисиця і жура? Ль »,« Вовк і лисиця »,« Заюшкина хатинка »,« Лисиця і жура? Ль »та ін.
Вихователь: Молодці, багато знаєте казок про лисицю. Питання дітям:
. «Як? казках нази? ают лисицю ласко? о? »(Лисичка-сестричка, Лисонька, Лисиця-Патрік? На, Лісьюшка)
. А який лисицю? казках зображує а? тор? (Хитрою, розумною, ласко? Ой,? Идумщіцей, тямущою)
. Чи можна, лисицю наз? Ать ласко? Про лисеня? (Не можна)
