й їм належить отримати в майбутньому.
Тим самим доводиться, що саме впевненість, предвосхищались суб'єктом у проміжку часу для розуміння, визначає-в поспіху, прискорюючою момент укладання, - рішення іншого, залежно від якого власний рух суб'єкта стає помилкою або ж істиною.
На цьому прикладі видно, яким чином математична формалізація, яка надихнула логіку Буля, що не кажучи вже про теорію множин, може привнести в науку про людському дії то поняття структури інтерсуб'ектівного часу, якого потребує для забезпечення строгості своїх висновків психоаналітична гіпотеза.
Якщо, з іншого боку, історія техніки історичної науки показує, що ідеальної мірою її прогресу служить ідентифікація суб'єктивності історика з суб'єктивністю, конституирующей первинну історізацію, в якій подія олюднюється, то очевидно, що психоаналіз в точності в цю міру вкладається, - як відносно пізнання, оскільки він саме цей ідеал реалізує, так і щодо ефективності, яка отримує тут своє обгрунтування. До того ж приклад історії розсіює міраж "пережитої реакції", яким одержима як наша техніка, так і наша теорія,-бо основоположною історичності запоминаемого події цілком достатньо для того, щоб уявити собі можливість суб'єктивного відтворення минулого в сьогоденні.
Більше того, приклад цей дозволяє нам зрозуміти, яким чином психоаналітична регресія може включити в себе те поступальний вимір історії суб'єкта, якого, на думку Фрейда, не вистачало концепції невротичної регресії Юнга. В результаті нам стає зрозуміло і те, яким чином сам досвід стимулює це поступальний рух, забезпечуючи його поновлення.
І, нарешті, звернення до лінгвістики відкриває доступ до методу, який, розрізняючи в мові диахронические і синхронические структурні утворення, дозволяє нам краще зрозуміти різний зміст, що купується нашою мовою в інтерпретаціях опору і перенесення, а також навчитися відрізняти наслідки витіснення від структури індивідуального міфу в обсесивних неврозах.
Відомий перелік додаткових дисциплін, які Фрейд вважав необхідним вивчати на ідеальному факультеті психоаналізу. Поряд з психіатрією і сексологією в нього включені "Історія цивілізації, міфологія, психологія релігій, історія та літературна критика ".
Сукупність цих обіймають курс техніки психоаналізу предметів без праці вписується в епістемологічний трикутник, який ми змалювали і який визначає методику вищої освіти з теорії та техніки психоаналізу.
Зі свого боку ми додали б сюди ще риторику, діалектику в тому технічному сенсі, який закріплений за цим терміном починаючи з Топіки Аристотеля, граматику, і нарешті, вінець естетики мови-поетику, яка повинна включати і що залишається донині в тіні техніку дотепності.
І нехай для багатьох назви цих предметів звучать дещо старомодно, ми все ж зберегли б їх хоча б на знак повернення до своїх витоків.
Бо на перших порах психоаналіз, тісно пов'язаний з відкриттям і вивченням символі...
