дорослі намагають Тільки Щось давати підлітку, що не бажаючих, та й Не вміючі, Нічого взяти. Альо Тільки через реальні вияви доброти, Співчуття, співпережівання ці Важливі и настількі дефіцітні СЬОГОДНІ особістісні якості могут розвіватіся.
На СЬОГОДНІ існують Вкрай різноманітні за Своїм змістом, якістю та собівартістю програми профілактікі вживании Тютюн, алкоголю, наркотичного Речовини, других Видів різікованої поведінкі. Зауважімо, что будь-яка програма спочатку має буті схвалена фахівцем психологічної служби та ЗАТВЕРДЖЕНА шкільною адміністрацією, а Вже потім до ее реалізації беруться або вчителі, або ж запрошені експерті2. Деякі навчальні заклади Використовують відео-Презентації, Другие - наклейки, плакати та спеціальну літературу. Деякі Надаються ПЕРЕВАГА проведенню зайняти у спеціально відведені для цього години, Інші включаються окремі заняття до Навчальних програм з суспільствознавства або биологии, валеології, ОБЖ.
Підвіщіті ефективність профілактичних програм дозволяє врахування Деяк науково-методичних аспектів проблеми ФЗСЖ. Для кого? p> Треба якомога точніше візначіті цільову групу - групу підлітків з подібнімі потребами и цінностямі, что мают пріблізно Однаково досвід з певної розглядуваної проблемі3. Цільова група - учні 8-9 класу - неправильна (Не сегментована), оскількі це група взагалі, хочай для ее членів можна найти Спільні РІСД. Можна об'єднати їх, Наприклад, за тім, хто ще НЕ починаєм палити, хто експеріментує, хто палити (для більш старших - хто кинувши палити). Кожна група вімагає (відповідно уровня профілактікі) свого об'єму ІНФОРМАЦІЇ, аргументів, форм роботи. Колі збірають в актових залах Навчальних закладів 9-11 класи, то проводитися робота "для всіх", а значити, Дуже імовірно, результати роботи будуть або шкідліві, або малоефектівні.
Так, ЯКЩО ведучий орієнтується на тихий, хто галі не ВІВ Певний способ життя (група, что потребує первинного уровня профілактікі) - група вторинної профілактікі почувається спеціалістами, Можливо "Героями", Можливо хтось відчуває шок, альо все це - "поза ціллю ", оскількі створює в залі атмосферу скепсису або напруженного. У будь-якому випадка, від цього мало корісті. Если інформація спрямована на групу вторинної профілактікі, учні з групи первинної профілактікі и на змістовному (Розширення інформаційного поля), І, головне, на емоційному Рівні спріймають від ведучого, Ніби смороду все одне будуть "там", почнут спожіваті и т.д., оскількі ведучий до них ставитися так, Ніби смороду Вже це роблять. Щира розмова та Досягнення очікуваного результату просвітніцької роботи з великою негомогенних цільовою Груп Можливо позбав у випадка Залучення вісококласного спеціаліста.
Програма МОІН України, АПН України та ПРООН "Сприяння просвітніцькій работе" Рівний - рівному "среди молодежи України Щодо здорового способу життя "вікорістовує модель факторів ризику і захист. У Основі цієї МОДЕЛІ лежить процес визначення Показників (факторів), что впліваю...
