очним ариентаваним на ваенния мети характар: шераг лінгвістичних шкіл, якія Сћ 1715 падрихтавалі приблізна 250 Малад рускіх перакладчикаСћ з некатора відав замежних моСћ; Медицинская школа Сћ Масквє, адкритая Сћ 1701; Школа горнай прамисловасці, заснаваная Сћ 1716 г
Гета билі значнії дасягненні. Аднако дзейнасць гетих устаноСћ мала чим адрознівалася пекло слізгацення па паверхні праблєми. Большасць нових шкіл билі малия, и многія з іх (марських академія, наприклад) абслугоСћвалі амаль виключна синоСћ ваеннага и чиноСћніцкага саслоСћяСћ. Для вихадцаСћ з больш нізкіх приступак сацияльнай и інтелектуальнай лесвіци було вельмі цяжка дамагчися працягу адукациі. У 1714 було визначана Сћказам, што па два дипламаваних специяліста МаскоСћскай навігацийнай школи павінни будуць пасилацца Сћ шкірну правінцию, каб викладаць "лічба" (арифметику) i Аснова геаметриі синам памешчикаСћ и СЛУЖБОВИХ асобі. Гета було краевугольним каменем славалюбівага плану вимусіць кіруючи клас забяспечиць синоСћ па Крайняй заходи елементарним адукацияй. Гета падсілкаваліся адним з самих сумна вядомих и типових для Пятра указам - без пасведчання аб здавальняючим заканчення курсу навучання ні адзін Малади Чалавек висакароднага або дваранскага паходжання НЕ меСћ права ажаніцца. Аднако факт, што "числових" школи билі адкрити таксамо для прадстаСћнікоСћ інших класаСћ, веСћ да моцнай апазіциі з боці землеСћладальнікаСћ, якія рабілі шмат, каб паменшиць іх ефектиСћнасць. У ПятроСћскай Расіі було немагчима ствариць сапраСћди Широкий сістему адукациі, Надав на адносна нізкім узроСћні. НаяСћнасць грошай и адукаваних викладчикаСћ - вось Найбільший важния з неабходних умоСћ для такогого навіни, адсутнасць якіх резка звужала межи таго, што маглів Биць дасягнута, и Сћласная паривісти Пятра, и недахоп Сћстойлівага увагі да прадмета абцяжарвалі будь доСћгі прасоСћванне наперад. p align="justify"> Гета адукацийную висілак, з усімі сваімі недахопамі, крейди критим не менше перавага - стимуляванне значнага випуску падручнікаСћ рознага виглядає. ГалоСћнае - што гета билі нациянальния расійскія падручнікі, а не пераклади або адаптациі замежних прац. p align="justify"> Патребнасць Сћмацаваць Расію, запазичваючи замежния Метад и техналогіі, була цяпер Сћзмоцнена павелічелим Жадан Цалко зразумець тое, што було Сћжо запазичана. У годину вялікай паездкі 1697 - 1698 рр.. Петро захапляСћся майстрамі Заходняй ЕСћропи; падчас паездкі Сћ Францию ​​и Нідерланди У 1717 ен вивучаСћ и аналізаваСћ тое, што бачиСћ, з вялікай цікавасцю. p align="justify"> Петро таксамо пачаСћ Сћпершиню праяСћляць сур'езную Сћвагу да Мастацтва. У 1716 ен азартна купляСћ карціни праз агента Сћ Амстердаме. У критим жа Годзе ен прасіСћ вялікага герцага Козімо III тасканскага дазволіць Малад рускім вивучаць живапіс у Академіі Сћ Фларенциі. Двума гадамі пазней інши агент купляСћ для яго карціни и статуі Сћ Риме и спрабаваСћ завербаваць скульптараСћ и живапісцаСћ для ПРАЦІ Сћ Расіі, дзе будаСћн...
