еціальних віз, які дозволили б українським вченим, що працюють в Європі, платити податки на батьківщині. Для цього потрібно укладення спеціальної міждержавної угоди. Наприклад, працюючі в країнах ЄС американські вчені отримують візу J. Такі візи вітають у країнах Європи, адже їх власники не отримують прав на участь в соціальних програмах (тобто не можуть отримувати допомогу з безробіття і претендувати на пенсію). Крім цього, не виключено і безпосередню співпрацю українських вузів з міжнародними технологічними компаніями. У європейських інститути не вистачає достатньо підготовлених і мотивованих студентів та аспірантів. Цю нішу могли б зайняти українські вузи.
Освіта - це дуже висококваліфікована послуга, за її надання ведуть боротьбу кращі університети світу. В Україні ідея експорту освіти вважається дикої, про це говорять, як про розграбування багатств батьківщини. Але ж очевидно, що така послуга призведе до збільшення числа людей, задіяних у освітньої та наукової сфері, і в результаті - до нарощування освітнього та наукового потенціалу України! Люди, які обурюються нашою пропозицією готувати кадри на експорт, не пропонують жодних інших механізмів підвищення престижу вчених, залучення молодих людей у ​​науку. Тому що цих механізмів немає.
В Україні немає організації, яка могла б бути зручним партнером. Така організація повинна мати структуру, зрозумілу тим, хто її фінансує, і повинна постійно бути готова надавати звіт про ефективність своєї діяльності. Європейці рахують гроші, і вони не будуть вкладати туди, де немає контролю над використанням коштів. Наприклад, у світі прийнято, що наукові організації проходять зовнішній аудит. В Україні вчені вважають, що соромно пускати когось чужого до себе в лабораторію - фактично в свій будинок. Там може бути щось не прибрано, в кутах лежати пил. Побутує в Україні думка і про те, що запросити зовнішню перевірку - значить визнати, що іноземці розумнішими. Але ж це зовсім не так! Просто іноді результати діяльності з боку видно краще. Мова, звичайно, йде про фундаментальну науку, де немає комерційних або корпоративних секретів.
У нинішньому році Євросоюз знову-таки зацікавлений в тому, щоб інтегрувати український науковий потенціал у свою економічну інфраструктуру, оскільки Україна займає свою нішу в світовій науковій структурі, поставляючи вчених для Європи та США. Через В«витоку мізківВ» Україна втрачає величезні кошти, адже ніхто не компенсує витрати на навчання тих, хто виїхав фахівців. Поки не зміниться структура економіки, В«витік мізківВ» існуватиме. При цьому можна продовжувати фінансувати освітню та наукову систем, але, існуючи в тепличних умовах, відірваних від результатів, така система буде розкладатися і вироджуватися. Можна скоротити систему до рівня, затребуваного сьогодні, проте її відновлення потребуватиме величезних витрат коштів і часу. Справа тут не в лабораторіях і навіть не у формуванні наукових шкіл, а в школярах, у яких горять очі. ...
