чителя у фінському суспільстві 4. За кількістю працюючих з учнями психологів і соціальних працівників фінські школи займають одне з провідних місць серед європейських країн 5. Робота в малих групах (15 учнів у класі) 6. Висока цінність читання, вміння проводити аналіз отриманої інформації 7. Висока мотивація до навчання 8. Схожість ціннісних і нормативних установок у фінських сім'ях 9. На чолі кута всієї шкільної системи - дошкільна і початкова освіта 10. Функціональне освіта 11. Наявність додаткових фахівців в школі 12. Скасування державної інспекції за діяльністю шкіл і вчителів 13. Підвищення В«соціальної відповідальностіВ» вузів
Висновок
Виконана робота з аналізу освітнього сервісу доводить, що переваги російської освіти можуть бути швидко втрачені, якщо не буде сформульована користується широкою підтримкою громадськості загальнонаціональна освітня політика. Якщо держава не відновить свою відповідальність і активну роль у цій сфері, що не проведе глибоку і всебічну модернізацію освіти з виділенням необхідних для цього ресурсів і створенням механізмів їх ефективного використання. Роль освіти на сучасному етапі розвитку країни визначається завданнями переходу Росії до демократичного суспільства, до правової держави, ринкової економіки, завданнями подолання небезпеки накапливающегося відставання Росії від світових тенденцій економічного і суспільного розвитку. Освіта повинна увійти до складу основних пріоритетів російського суспільства і держави. p align="justify"> На основі аналізу освітнього сервісу в Росії я прийшла до висновку про те, що основні можливі причини низького рівня освіти і неякісного виконання міжнародного тесту PISA російськими студентами та школярами в наступному:
1. Енциклопедичні знання на шкоду практичному застосуванню;
2. Низький рівень роботи з інформацією;
. Слабка мотивація до навчання;
. Недостатня робота психологів та соціальних педагогів з відстаючими і слабкими учнями;
. Невисокий статус вчителя в Росії;
. На чолі кута російської освіти стоять старші класи;
. Слабка В«соціальна відповідальністьВ» вузів.
Узагальнюючи вищесказане, можна зробити висновки по досягненню мети даної роботи. Мені вдалося порівняти систему освіти у Фінляндії і Росії і виявити деякі з причин низької якості навченості російських школярів і студентів.
Сьогодні збільшується значення освіти як найважливішого чинника формування нової якості не тільки економіки, а й суспільств...
