и одним словом, близьким за значенням. При скруті дивися В«Слова для довідокВ».
Дуже відомий письменник, дуже маленький гриб, дуже спекотне літо, дуже худий чоловік, дуже неакуратний вигляд, дуже холодна вода, дуже великий завод.
Слова для довідок: неохайний, худий, знаменитий, гігантський, крихітний, спекотне, студена.
. Продовж прислів'я. Підкресли імена прикметники, протилежні за значенням. При скруті дивись слова з розділу В«Слова для довідокВ». Визнач число прикметників. При скруті дивись пам'ятку.
Добре слово лікує, а _____ калічить.
Мотузка хороша довга, а мова _____.
Топ добре нове, а друг _____.
Рідна сторона мати, а чужа _____.
Слова для довідок: мачуха, зле, коротка, старий. (13, с. 57-59)
.3 Робота зі слабоуспевающими учнями на додаткових заняттях
Успішне навчання всього класу може здійснюватися за умови більш-менш однаковою підготовки всіх його учнів. Але практика показує, що майже в кожному класі є окремі учні, які в силу різних причин не встигають з російської мови. Звідси виникає необхідність застосування особливих заходів по відношенню до відстаючим учням, щоб допомогти їм наздогнати клас і йти з ними нарівні. p align="justify"> З відстаючими учнями потрібна особлива додаткова робота як на уроках, так і в окремих випадках на додаткових заняттях. Зазвичай ці заняття є ніби продовженням класних уроків, відрізняючись від останніх тим, що тут не вивчається новий матеріал і робота ведеться не з усім класом, а з кількома учнями. Додаткові заняття після уроків часто сприймаються їх учасниками як дуже нудне і виснажлива справа, тому не виправдовують витраченої праці і часу; учні по - раніше продовжують відставати, втрачають інтерес до цієї роботи, намагаючись під різними приводами ухилитися від неї. (1, с.20)
Додаткові заняття проводяться раз на тиждень і займають час звичайного уроку - 45 хвилин. Завдання можуть бути наступними:
. На розвиток фонетики:
v В«розшифруйтеВ» слова. Змініть порядок букв і дізнайтеся слово: арам, ажаб, леак, МММГО, ачис. Запишіть отримані слова;
v напишіть літери в словах в алфавітному порядку. Наприклад: хоупл - лопух. Ряд слів: СМОП, угьша, нибті, свьоа, Онет, Киже, шер;
v запишіть слова, щоб приголосні л, м, в, р, б були в них твердими: м'яв-___, вів-___, віз-___, біл- ___, ряд-___, люк-___;
v знайдіть помилки і запишіть правильно: фамолет-_______, пуловіца-________, маразін-_______, с...
