світів" літературних героїв (у тому числі і їх авторів), можливо тільки в тому випадку, якщо у психолога-дослідника є методологічна, теоретична і мотиваційна готовність до зустрічі з такою інформацією в процесах його взаємодії з зазначеними культурними продуктами. Методологічна готовність психолога визначається рівнем засвоєння їм парадигми" породження реальності". Теоретична готовність визначається ступенем розробленості концептуального контексту, в якому людина постає як відкрита психологічної система, яка породжує багатомірний життєвий світ як підстава, що забезпечує їй (людині) осмисленість буття. Мотиваційна готовність припускає наявність у психолога-дослідника очікування (передчуття) зустрічі з інформацією, що відповідає його пошукової пізнавальної потреби. Таким чином, використання трансспектівного аналізу вимагає від дослідника володіння певним рівнем професійного мислення, певних особливостей світобачення, що виражаються в здатності бачити вибірково, розуміти по-особливому, мислити в певній логіці і діяти у відповідності зі своїм баченням і мисленням.
Список літератури
Бахтін М.М. Естетика словесної творчості.- М.: Мистецтво, 1979. - 424 с. 23
Бахтін М.М. Герой і позиція автора по відношенню до героя у творчості Достоєвського / / Психологія особистості. Тексти.- М.: Изд-во Моск. Ун-ту, 1986. - С. 250-260.
Братусь Б.С. Аномалії особистості.- М.: Думка, 1988. - 304 с.
Бройкмейер І., Харрі Р. Наратив: проблеми та обіцянки однієї альтернативи / / Зап. філос.- 2000. - № 3. - С. 29-42.
Брунер Дж. Торжество різноманітності: Піаже та Виготський / / Зап. психол.- 2001.
№ 4. - С. 3-13.
Буякас Т.М. Проблема і психотехніка самовизначення особистості.// Зап. психол.
2002. - № 2. - С. 28-39.
Василюк Ф.Е. Психологія переживання.- М.: Изд-во Моск. ун-ту, 1984. - 200 с.
Гадамер Х.-Г. Істина і метод: Основи філософської герменевтики.- М.: Прогресс, 1988. - 704 с.
Гусельцева М.С. Культурно-історична психологія: від класичної - до пост-некласичної картині світу / / Зап. психол.- 2003. - № 1. - С. 99 - 115
Дерріда Ж. Есе про ім'я.- СПб.: Алетейя, 1998. - 234 с.
Дерріда Ж. Про грамматологіі.- М.: Ad Marginem, 2000. - 512 с.
Жорняк Е.С. Наративна психотерапія: від дебатів до діалогу / / Московський психотерапевтичний журнал.- 2001. - № 3.-С. 91-124.
Клочко В.Є. Самоорганізація в психологічних системах: проблеми становлення ментального простору особистості (введення в трансспектівний аналіз).- Томськ: Изд-во Томського університету, 2005. - 189 с.
Мамардашвілі М.К. Як я розумію філософію.- М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
Некрасова Є.В. Просторово-часова організація життєвого світу людини.- Барнаул: Изд-во БДПУ, 2005. - 318 с.
Уайт Х. метаісторія: історичне уяву в Європі XIX століття.- К.: Вид-во Урал. ун-ту, 2002. - 528 с.
Ухтомський А.А. Листи / / Шляхи в незвідане.- М., 1973. - С. 371-435.
Фрідман Джилл, Комбс Джин. Конструювання інших реальностей: історії і розповіді як терапія.- М., 2001.
Ельконін Б.Д. Психологія розвитку.- М.: Видавничий центр «Академія», 2001. - 144 с.
Юнг К.Г. Про ставлення аналітичної психології до поетико-художньої творчості / / Зарубіжна естетика і теорія літератури Х1Х-ХХ. Трактати, статті, есе.- М.: Изд-во Моск. у...
