використовувати минулий досвід для них недоступне. Учням потрібно чітке неодноразове пояснення вчителя при виконанні будь-якого завдання. Допомога педагога у вигляді прямої підказки одними учнями використовується вірно, інші і в цих умовах допускають помилки. Ці школярі не бачать помилок у роботі, їм потрібно конкретну вказівку на них і пояснення до виправлення. Кожне наступне завдання сприймається ними як нове. Знання засвоюються чисто механічно, швидко забуваються. Вони можуть засвоїти значно менший обсяг знань і умінь, ніж пропонується програмою допоміжної школи.
Особливо їх ускладнює засвоєння правил правопису, які вони не можуть використовувати на практиці, а також розуміння читаного. Школярі насилу розуміють не тільки складні тексти з пропущеними ланками, причинно-наслідковими зв'язками і відносинами, а й прості, з нескладним сюжетом.
Для визначення рівня знань учнів з російської мови, нами були розроблені наступні критерії. За кожне правильно виконане завдання випробуваний отримує 1 бал, максимальне число балів складає 27.
Інтерпретація результатів:
27 - 20 балів - високий рівень (ВУ);
15 - 19 балів - середній рівень (СУ);
8 - 14 балів - рівень нижче середнього (УНС);
0 - 7 балів - низький рівень (НУ).
Контрольна робота складалася з 5 завдань на тему «Прикметник». Учням пропонувалося:
1) знайти в тексті прикметник і підкреслити його хвилястою лінією;
2) вирішити тест;
3) вставити в текст відповідне за змістом прикметник;
4) знайти і виправити мовну помилку;
5) підібрати до іменника прикметник, поставити його в потрібну форму.
Завдання 1.
Учням пропонувалася робота з текстом, що складається з п'яти пропозицій. Необхідно було знайти в тексті імена прикметники і підкреслити їх хвилястою лінією.
Текст завдання: «До нас у місто прийшла справжня зима. Стали білими будинки і дерева. Пухнастий і легкий сніжок вкриває землю. Веселі горобці стрибають по доріжці. Сусідські дітлахи радісно вибігають на вулицю, вони роблять невеликі грудочки з липкого снігу та починають грати ».
Інтерпретація результатів:
- 7 балів - високий рівень (ВУ), дитина впорався з усім завданням, не допустивши жодної помилки;
- 5 - 6 балів - середній рівень (СУ), дитина впорався з більшою частиною завдання, допустивши незначні помилки;
- 0 - 4 балів - низький рівень (НУ), при виконанні завдання, дитина допустив грубі помилки або не впорався зовсім.
Результати представлені в таблиці 1.
Таблиця 1 - Результати проведення завдання 1 (у балах)
№
Ф.І.
Кількість балів
Рівень
1.
Саша Г.
5
СУ
2.
Міша К.
3
НУ
3.
Женя М.
2
НУ
4.
Максим Л.
6
СУ
5.
Максим С.
4
НУ
