stify"> У СРСР налічувалося п'ять напрямків туризму, які існували в значній мірі паралельно один одному:
профтурізм;
інтуризм;
молодіжний туризм;
військовий туризм;
шкільний туризм.
Організаційна структура системи туризму та обмінів громадянами:
Головне управління по іноземному туризму при Раді міністрів СРСР (з 1983 р - Державний Комітет СРСР з іноземного туризму). Ця структура, що мала статус міністерства, відповідала за управління «Інтуриста», який як туристське агентство займався всіма іноземними туристами і тими радянськими громадянами, які бажали поїхати за кордон. У підпорядкуванні «Інтуриста» знаходилися всі готелі, бази відпочинку, транспорт, послуги та гіди, які працювали з іноземними туристами. Маючи 32 представництва за кордоном, «Інтурист» був національним будинком туризму СРСР.
ЦК ВЛКСМ через своє бюро Міжнародного молодіжного туризму «Супутник», створене в 1958 р, займався організацією поїздок для молоді (від 16 до 30 років) і студентів по країні і за кордон. У діяльності Бюро існувало три основні напрямки: міжнародний молодіжний обмін, внутрішньосоюзного подорожі радянської молоді, розпочаті «Супутником» у 1963 році, і організація відпочинку в туристських центрах.
Організаційні структури «Супутника» були те саме «Інтуриста», але представляли собою більш дрібні одиниці. «Супутник» також мав у своєму розпорядженні власний транспорт, гідів, туристські центри і т.п. За радянських часів «Супутник» співпрацював з сотнями зарубіжних молодіжних та студентських організацій багатьох країн світу.
ЦСТЕ (Центральна рада з туризму та екскурсіях) ВЦРПС (Всеросійського центральної ради професійних спілок), що мав мережу своїх профспілок на різних підприємствах і в міністерствах, всі працівники яких були членами профспілок, відігравав важливу роль у сфері туризму. ЦСТЕ ВЦРПС розташовував власними базами відпочинку для працівників міністерств і великих підприємств, відповідав за прийом професійних іноземних груп. Дана установа радянських профспілок організовувало туристично-екскурсійні подорожі по СРСР для всіх груп населення, направляло розвиток самодіяльного туризму, вело обмін із зарубіжними профспілковими організаціями, здійснювало керівництво республіканськими, крайовими та обласними радами по туризму та екскурсіях (СТЕ).
Принципи організації та форми підготовки туристських кадрів в СРСР: курси різного рівня та відомчої належності, семінари та гуртки, збори та стажування, методичні конференції, постійна виробниче навчання, а також підготовка фахівців у технікумах і вузах, включаючи спеціалізовані вищі навчальні заклади.
Робота з іноземцями вимагала від значної частини гідів знання іноземних мов. Робота в Інтуристі диктувала підвищені вимоги до морального вигляду співробітників, особливо гідів-перекладачів, на яких лягала основна частина роботи з прийому іноземних гостей;
кожен працівник Інтуриста розглядався як ідеологічний «боєць». Зростання планового і самодіяльного туристського руху викликав якісні зміни в сфері кадрової підготовки.
Основний недолік радянського досвіду підготовки туристських кадрів в тому, що закріплення відомчої курсової системи підготовки кадрів істотно звужувало сферу кадрової підготовки кадрів для досить динамічно розвивається.
Важливо відзначити, що становлення сучасної вітчизняної школи професійної освіти в туризмі в чому спиралося базу, закладену в радянський період.
Образ туриста в радянський час грав чимало важливу роль у суспільстві. Був сформований образ «культурного героя» - Радянська культура, будучи просякнуту ідеєю державної доцільності, наділила героя сверхлічной метою, він принципово відрізнявся від культурного героя представленого західною культурою. Герой радянської культури представлявся абсолютно особливим соціо-культурним типом, він висловлював соціалістичні цінності, які грунтувалися на принципах колективізму, альтурізма, жертовності, аскетизму, відірваності від задоволення повсякденних потреб і спрямованості у майбутнє.
Особливе місце в культурній політиці зазначеного періоду займало культурну спадщину. Йому приділялася особлива увага, оскільки у радянського уряду було розуміння того, який вплив може надати культурну спадщину на свідомість людини, особливо на молодь. Культурна спадщина - використовувалося з метою виховання у молоді почуття патріотизму, прагнення до пізнання історії та природних багатств рідного краю, знайомства з представниками різних націй і етнічних груп.
Той досвід роботи, який був пророблений в СРСР з розвитку внутрішнього і в'їзного туризму, залученню в сферу туризму широких мас нас...
