. Вивчення нової теми;
У другому класі ми познайомилися з поняттям джерела інформації і приймача інформації. Щоб згадати, що таке джерело інформації, розглянемо приклад: Андрій і Сергій зустрілися після канікул. По черзі хлопчики розповідали один одному, як вони провели літо. Коли говорив Андрій, він був джерелом інформації для Сергія, який його слухав і розумів. Потім Андрій з цікавістю слухав Сергія. Тепер він був приймачем інформації, а Сергій - джерелом інформації для нього.
Таким чином, під час спілкування люди по черзі виступають то в ролі джерела, то в ролі приймача інформації.
Під час спілкування двох людей людина, яка щось розповідає, - це джерело інформації, а той, хто слухає і розуміє, - приймач інформації.
Джерелом інформації може служити книга для тих, хто вміє читати.
Книги бувають різні: підручники, задачники, довідники, енциклопедії, художня література та інші.
Підручники є джерелами інформації для школярів і студентів, тобто для всіх людей, які навчаються.
У довідниках та енциклопедіях можна знайти необхідну інформацію про предмети і явища. У довіднику наводяться короткі відомості. В енциклопедіях дані більш докладні відомості з ілюстраціями (малюнками або схемами).
Книга-джерело інформації для читає її людини. Читаюча людина-приймач інформації.
Розглянемо приклад. Бабуся читає маленькому Саші казки, тому що він читати ще не вміє. Саша дуже любить казки у віршах, які написав Олександр Сергійович Пушкін. Але більше всіх йому подобається «Казка про рибака і рибку».
Розглянемо уважно, хто в цей прикладі є джерелом інформації, а хто приймачем. Книга для хлопчика не є джерелом інформації, так як він її не читає. Книгу йому читає бабуся.
Таким чином, книга-джерело інформації для бабусі, а бабуся - приймач інформації. Бабуся-джерело інформації для Саші, Саша - приймач інформації. Читаючи казку, бабуся сприймає зорову інформацію. Саша слухає бабусину мова і сприймає інформацію на слух, тобто отримує слухову інформацію. Саша і бабуся отримують інформацію різних видів, тому що вони мають різні джерела інформації: для бабусі джерелом інформації є книга, а для Саші - бабуся.
Цікавим і важливим є той факт, що, хоча і з різних джерел, але і бабуся, і онук сприймають одну і ту ж інформацію: про старого, Золоту рибку і жадібну стару.
З різних джерел можна отримати одну і ту ж інформацію.
Природа є джерелом інформації для спостерігає за нею людини. Інформацію людина може отримати від таких джерел, як сонце, зірки, небо і хмари, гори, дерева, річки і озера, тварини, птахи і риби.
Те, що людина бачить, - це джерело зорової інформації. Той, кого він чує, - це джерело звукової інформації. Лимон може бути джерелом зорової, нюхової, смакової або дотиковий інформації. Зірки на небі є джерелом тільки зорової інформації. Соловей, який співає в парку, джерело звукової інформації для того, хто його чує. А прекрасна, але колючий троянда може бути джерелом і зорової, і нюхової, і дотиковий інформації.
Наприклад, горобець купається в калюжі після дощу і радісно цвірінькає. Він для спостерігачів - джерело інформації різних видів. Спостерігаючи за пташкою, ми спостерігаємо і зорову і звукову інформацію.
бурхливі водоспади, шелестить листя, співаючий соловей, виючий вітер - все це може бути природними, тобто природними джерелами інформації.
Природні явища можуть бути джерелами інформації.
Те, що створено руками людини, може бути штучним джерелом інформації. Так, мамині духи це штучний джерело запаху для того, хто нюхає, на відміну від квітів, ягід і фруктів, які є в цьому випадку джерелами природних запахів. Картина із зображеним на ній морем - це штучне джерело зорової інформації для того, хто дивиться на картину, на відміну від справжнього моря, яке є природним джерелом зорової інформації.
Різні звучать пристрої, такі як дзвінкий дзвін, гуде пилосос, гримлячий колесами трамвай, радіо комп'ютер, можуть бути штучними джерелами звукової інформації.
ТБ, газети, книги, комп'ютер можуть бути штучними джерелами інформації для людини.
Пристрої, створені людиною, можуть бути джерелами інформації.
Не завжди можна відрізнити, з якого джерела ми отримуємо інформацію - штучного або природного походження. Наприклад, важко визначити, природні або штучні звуки ми чуємо, якщо спів або голос людини записані на магнітну стрічку і відтворені за допомогою магнітофона.
Головне, що ми повинні зрозуміти ...
