fy"> пізнавальну, інформаційну - вивчення ситуації, теперішнього і, можливо, майбутнього стану системи, виявлення проблем, ресурсів і перспектив - це предцелевая стадія;
цільову - формулювання головної мети, її розчленування на підцілі, будівництво дерева цілей raquo ;;
практично-стратегічну - вироблення стратегії реалізації мети, розробка та опис заходів, засобів і шляхів здійснення стратегії, досягнення мети;
організаційну - створення системи як сукупності організацій, необхідних для досягнення мети, реалізація програми, формування органу управління системою організацій, що беруть участь в програмі;
реалізаційна-п?? актическое - здійснення програми системою відповідних організацій;
результуючу - підведення підсумків.
реалізаційна-практична стадія обов'язково містить перелік заходів, які слід вжити для реалізації поставленої мети. Причому винятково важливо скоординувати і субординувати ці заходи. Одна група заходів проводиться паралельно, інша послідовно, коли виконання одних заходів служить вихідною умовою для проведення інших. Третя група повністю або частково проводиться поза програмою. В одному випадку в програму включається результат цих заходів, а в іншому - самі заходи на їх заключній стадії.
Вельми відповідальною і важким завданням є порівняння альтернатив і вибір найкращого варіанта. У вирішенні цього завдання за умови повної або часткової порівнянності альтернатив розрізняють два підходи. Перший - порівняння за кінцевими результатами. Цей підхід зовні вельми принадний, але практично важко реалізуємо. Другий - порівняння на базі ресурсів. Цей підхід досить раціональний і часто використовується на практиці.
Для того щоб уникнути помилок при виборі альтернатив в умовах великої невизначеності, іноді йдуть паралельними шляхами до досягнення однієї мети. Правда, це дорога справа. Однак бувають програми, що передбачають досягнення цілей настільки важливих для суспільства (скажімо, оборонні програми), що суспільство змушене йти на додаткові витрати.
Пошук альтернатив, їх оцінка та вибір - область управління, де всього менше можлива формалізація. Це область творчої роботи людини, і передусім людини-керівника. У той же час не можна недооцінювати формальні методи і засоби. Навпаки, системний підхід, в тому числі і такі його форми, як комплексна цільова програма, створює широкі можливості для застосування математичних методів і електронно-обчислювальної техніки. [73, с.64]
Специфіка проектування культурно-дозвільної та культурно-освітньої діяльність заклади фізичної культури та спорту.
Заклади фізичної культури та спорту відіграють важливу роль життя кожної людини. Фізкультура і здоров'я невід'ємна частина життя всього людства. Тому необхідно приділяти велику увагу проектуванню спортивних заходів.
Багато видів спорту і народні ігри містять накопичений за багато років комплекс умінь і навичок попередніх поколінь. Потребує освоєнні практика розробки та реалізації регіональних планів, дозвіллєвих проектів і програм по залученню різних груп населення до занять фізкультурою і спортом, активний відпочинок.
Протиріччя між можливостями соціально-культурного середовища у формуванні фізичної культури дітей і підлітків та їх фактичним використанням може бути усунуто в процесі розробки та реалізації адекватних сьогоднішньому дню організаційних рішень і соціально-культурних технологій.
На сьогоднішній день існує багато соціально-культурних проектів у галузі фізичної культури та спорту це фестивалі фізичної культури і спорту, спортивно-оздоровчі ігри, естафети, міські та регіональні спортивні заходи, олімпіади та ін.
До особливостей проектування соціально-культурної діяльності установ фізкультури і спорту можна віднести:
. П роисходит комерціалізація спорту, заняття спортом стають все менш доступні для середньо- та малозабезпечених людей різного віку і це потрібно враховувати при проектуванні. Така ситуація скорочує можливості для відвідування спортивних гуртків, секцій, фітнес-залів, клубів, так як платний абонемент не всім по кишені. Заняття стають менш доступними і обмеженими здебільшого соціальних груп і категорій населення суспільства.
. Розробка та ініціювання програми має бути у відповідність з пріоритетами суспільства. Має бути обраний диференційований підхід в інтересах населення. Не всі люблять спорт і фізичну культуру.
. Великою проблемою в сфері розподілу ресурсів, є брак фінансування або повна його відсутність. Підтримка та реалізація програм повинна здійснюватися за рахунок налагодженого і продуктивного фінансуван...
