я, але кожна з них повинна насторожити, оскільки надалі може відбуватися закріплення суїцидальної?? отіваціі як форми реакції на стрес.
Робота з профілактики суїцидальної поведінки починається відразу після надходження в СІЗО. Робота з неповнолітніми ув'язненими, схильними до суїциду, повинна включати в себе вивчення матеріалів особової справи, бесіду ознайомчого характеру, тестування.
Характерними рисами осіб, потенційно схильних до суїциду, є: егоцентризм, ригідність, висока особистісна і реактивна тривожність, різка зміна настрою, низька самооцінка, песимістична оцінка майбутнього.
За результатами діагностики намічається виховна робота. Мета - пошук виходу з ситуації, що склалася за допомогою зміни її, або зміни ставлення до неї. У кожному конкретному випадку роботи з такими особами необхідний індивідуальний підхід, але існують певні принципи, загальні для всіх. За основу роботи можна взяти методичні рекомендації, викладені в роботі А.С. Слуцького і М.С. Занадворова.
У роботі з профілактики егоїстичного суїциду, насамперед, необхідна зміна ситуації, що склалася. Як і у випадку з Аномічне суїцидом, на першому етапі роботи слід встановити довірчі відносини з ув'язненими:
дати можливість неповнолітньому в ході викладу своїх проблем послабити напругу,
з'ясувати провідний мотив суїцидальної поведінки,
шляхом аналізу кризової ситуації знизилася не значимість існуючих проблем, на основі прикладів з життя інших людей показати, що переживання не є унікальними,
на основі аналізу минулого життя, позитивних сторін його особистості проводити роботу з формування позитивного ставлення до себе,
перемкнути увагу з проблеми, на якій він в даний час сфокусував увагу на інші цінності, що мають позитивне значення (відносини з родичами, плани на майбутнє, мрія), визначити найближчі цілі і намітити конкретні заходи по їх досягненню.
Після завершення корекційної роботи проводиться повторна діагностика для визначення емоційно психічного стану.
Таким чином, останнім часом гостра проблема роботи з неповнолітніми засудженими, багато з них мають нервово-психічними аномаліями, що знижує їх опірність деформуючим поведінку ситуацій, перешкоджає розвитку соціально корисних рис особистості, послаблює внутрішній контроль. Важлива роль при вирішенні цієї проблеми відводиться співробітникам психологічних служб, які завдяки своїм професійним навичкам повинні допомогти неповнолітнім впорається з труднощами, з якими вони стикаються при відбуванні покарання у місцях позбавлення волі, і звичайно ж, особлива робота необхідна при підготовці засуджених до звільнення, що неможливо без глибокого вивчення психологічних особливостей неповнолітніх засудженим, та обліку факторів, що впливають на формування їх психології.
3. Психологічний супровід неповнолітніх засуджених у місцях позбавлення волі
.1 Основні напрямки психологічної допомоги в місцях позбавлення волі
Згідно з Інструкцією з організації діяльності психологічної служби УІС, одним із завдань, що стоять перед психологічною службою, є надання психологічної допомоги засудженим, підозрюваним і обвинуваченим у адаптації до умов соціальної ізоляції, у подоланні кризових і стресових ситуацій, оптимізації міжособистісних відносин, у підготовці до звільнення та професійному самовизначенню.
Таким чином, психологічна допомога засудженим, в першу чергу, повинна бути спрямована на адаптацію їх до місць позбавлення волі. Людина в більшості випадків потрапляє в установу надовго, можуть пройти роки, перш ніж він покине його стіни. Йому належить функціонувати в незвичному середовищі, в нових умовах життя, тому психологічний супровід процесу адаптації до умов ізоляції вкрай важливо. Засуджені перебувають у важкому стані - вони несподівано вирвані зі звичного світу і поміщені в досить агресивну середу.
Ст. 12 ДВК РФ вказує, що психологічна допомога засудженим здійснюється тільки з їхньої згоди. Психологічне обстеження щорічно проходять 80% засуджених і до 40% підозрюваних і звинувачених.
Особливу цінність психологічна допомога являє для неповнолітніх засуджених, а також для адаптації засуджених до умов відбування покарання.
Опинившись в місцях позбавлення волі, багато засуджених (особливо вперше, які відбувають термін засуджені на тривалі терміни, довічне ув'язнення) відчувають психотравмирующее стан, і, як наслідок, важко адаптуються до місць позбавлення волі. Дітки А.П. називає цей стан тюремним агресії .
На жаль, психолог, що працює в місцях позбавлення волі, має дв...
