д. - М.: вид. центр "Академія", 1997 - 335 с. p> 49. Формування сприйняття у дошкільника/Под ред. А.В. Запорожця, Л.А. Венгера. - М.: Просвітництво, 1990 - 280 с. p> 50. Чуприкова Н.І. Розумовий розвиток і навчання: Психологічні основи розвиваючого навчання - М.: АТ "Сторіччя", 1995 - 192 с. p> 51. Шаграева О.А. Дитяча психологія: Теоретичний та практичний курс: навч. посібник для студентів вищих. навч. Зведений. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001 - 368 с. p> 52. Ельконін Д.Б. Психологія гри - 2 вид. М.: Владос, 1999 - 359 с. p>
Додаток Ігри для сенсорного розвитку дітей
Гра "Підбери кораблику вітрило "
Мета: Вчити знаходити предмет відповідного кольору, закріплювати розрізнення кольору. p> Обладнання: картка із зображенням корабликів 4 основних кольорів і вітрила таких же колірних відтінків. p> Хід:
Вихователь пропонує дітям підібрати кораблику вітрило певного кольору і пояснює, що кораблик попливе тільки тоді, коли вітрило буде підібраний правильно. p> Гра "Кольорові рукавиці "
Мета: Вчити підбирати предмет, відповідний формою і кольором. p> Обладнання: кольорова рукавиця з картону з отворами по середині, вкладиші, відповідні отвору. p> Хід:
Вихователь звертає увагу дітей на рукавиці і розповідає, що діти грали у дворі і у них порвалися рукавиці. Дає кожному по рукавиці, а заплатки лежать в загальній коробці. Дитина повинна самостійно знайти латочку і зашити рукавицю. p> Гра "Чия буда? "
Мета: Вчити підбирати предмети, відповідають за величиною
Обладнання: карти із зображенням будиночків для собачок з добре виділеними отворами (3 шт.), площинні фігурки собак. p> Хід:
Вихователь розповідає дітям про те, що собачки вийшли у двір, загралися, а тепер не можуть знайти свої будиночки. Потрібно допомогти песикам знайти кожної свою конуру. Дитина підбирає собачку відповідно з отвором (за величиною). p> Гра "Збери машину "
Мета: Вчити збирати ціле з частин геометричних фігур. p> Обладнання: картка з наклеєною на ній машиною, викладеної з геометричних фігур. Пуста картка і до неї такий же набір геометричних фігур. p> Хід:
Дитина повинна викласти машину за зразком. Вихователь при цьому ставить йому запитання щодо закріплення назв геометричних фігур, якщо потрібно допомагає дитині.
