итуаційною декомпенсацією. Двоє таких хворих можуть вступати в суперництво між собою, пригнічуючи активність інших і дезорганізуючи роботу групи, що може долатися за рахунок досвіду психотерапевта, що має спеціальну підготовку з групової психотерапії. Склад групи різнорідний за віком і статтю; це знімає уявлення про віковий та статевої унікальності власних кризових проблем, розширює можливість взаємодій. Старші за віком опікують молодших, чоловіки і жінки задовольняють взаємну потребу у визнанні своєї сексуальної привабливості, при цьому виявляються і коригуються неадаптівние статево-рольові установки. Невідкладність вирішення кризових проблем, охоплення ними дозволяють максимально інтенсифікувати психотерапевтичні дії. Групові заняття проводяться до 5 разів на тиждень і тривають 1,5-2 години. З урахуванням того, що звичайні терміни дозволу пацієнтом кризи становлять 4-6 тижнів, курс групової психотерапії дорівнює в середньому одному місяцю. За такий термін виявляється можливим згуртування групи на основі загальних кризових проблем. Роль групової згуртованості в кризовій групі відрізняє останню від групи хворих з прикордонними станами, де вона виникає в процесі групової динаміки і є важливим терапевтичним фактором у пізніх фазах розвитку групи. У кризовій групі згуртування її учасників визначається взаємною підтримкою і використовується для дозволу їх кризових ситуацій. Тут терапевтично виправданим є поведінка психотерапевта, спрямоване на стимулювання підтримки пацієнтами один одного вже на ранніх етапах терапії. Баланс емоційної підтримки і згуртування - напруги в групі К. п. зрушать убік згуртування і підтримки. Заохочується спілкування учасників групи поза занять, на відміну від традиційної групової психотерапії прикордонних стану, де воно не рекомендується. Група є відкритою, тобто на тижні з неї вибувають, у зв'язку із закінченням терміну терапії, 1-2 пацієнта, і вона поповнюється новими учасниками. Відкритість групи, створюючи певні труднощі для згуртування її учасників, дозволяє в той же час вирішувати ряд важливих терапевтичних завдань. Так, особи, які перебувають на більш пізніх етапах виходу з кризи, своїм успішним прикладом підбадьорюють знову надійшли на лікування, допомагають створенню у них оптимістичній лікувальної перспективи. Крім того, у відкритій кризовій групі легше здійснюється когнітивна перебудова шляхом взаємного збагачення життєвим досвідом, обміном різними способами адаптації. У відкритій групі більш досвідчені пацієнти навчають новоприбулих учасників прийомам виходу з кризи. Психотерапевт у кризовій групі частіше вдається до прямих питань, пропонує теми дискусій і способи вирішення проблем, а при актуалізації суїцидальних тенденцій у будь-якого учасника групи здійснює безпосереднє керівництво його поведінкою.
В
