і (Прилади, реактиви, методики і т.д.). Тільки після цього в центрі уваги стає саме ставлення між речами, між членами відносини [193, с.59]. Для виявлення В«стосунків ... в чистому вигляді, - писала ще в 1936 році С.А. Яновська, - Не можна усунути, однак, речі, а треба зробити їх змінними В»[322, с.65]. Тому, наприклад, в емпіричних дослідженнях зв'язку між складними за властивостям об'єктами виявляються в експерименті між досліджуваними змінними, а доводяться за рахунок використання спеціальних статистичних процедур: кореляції, кореляційного відносини, дисперсійного аналізу і т.д. У першу чергу це визначається тим, що кожна зі сторін відносини, крім досліджуваної зв'язку між ними, пов'язана ще і різними відносинами з іншими предметами і явищами і через це шукана зв'язок виявляється лише статистично.
Наступний крок у науковому пізнанні відносини - виявлення характеру відносини і формування поняття про даному виді відносини і, нарешті, абстракція В«ставленняВ», наприклад, логічне В«Судження відносиниВ», як правила перекладу знань з однієї форми в іншу [192, с.287].
У сучасній формальній логіці існує чітке розмежування між В«атрибутивними судженнямиВ» (типу S є Р) і В«судженнями відносиниВ» (типу аRв) *. Під останніми розуміються В«Судження, в яких відображається ставлення двох або більше предметів (властивостей, якості і т.д.) за величиною, послідовності, часу, інтенсивності якості, зв'язку, причини дії, спорідненості і т.д. В»[149, c.506].
Завжди також підкреслюється, що відношення має сенс тільки за наявності двох співставні сторін. Якщо відношення позбавити однієї з сторін, то судження стає істинним або хибним, а безглуздим [99, с.31]. Справді, вирази В«Десять більшеВ» або В«цей предмет вищеВ» не мають сенсу. p> Пізнавальне виявлення відносин і навіть формування понять про даний вигляді відносин здійснюються згідно поширеним у філософії і логіці уявленням на основі порівняння як специфічного розумового акту.
В«Порівняти - це зіставити В«однеВ» з В«іншимВ» з метою виявити можливі відносини В»[294, с.650 ]. За своєю суттю порівняння як пізнавальна операція полягає в зіставленні речей, явищ, процесів, їх властивостей, на основі чого виникають судження про подібність або відмінність об'єктів. Допомогою порівняння В«Класифікується, упорядковується і оцінюється зміст буття і пізнанняВ» [ 66, т.24, с.353]. p> Так, порівняння об'єктів за величиною породжує поняття про кількісні відносинах, за характером розташування - про порядкові, за часом - про тимчасові і т.д. Аналогічно складаються поняття про будь-яких відносинах [292, т.4, с.182].
Однак ще раз варто відзначити, що подібний шлях виведення відносин - шлях їх пізнання В«зверхуВ» в процесі теоретичного осягнення на відміну від шляху осягнення відносин В«ЗнизуВ», яким йдуть як рядовий суб'єкт, так і вчений при практичному або емпіричному пізнанні актуальних відносин між об'єктами.
Обов'язковою ...
