иненою інформаційною культурою характеризується як особистість, що володіє цілим комплексом знань і умінь: по-перше, це володіння тезаурусом, що включає такі поняття, як інформаційні ресурси, інформаційний світогляд, інформаційне середовище, інформаційне поведінка та інше, по-друге, вміння грамотно формулювати свої інформаційні потреби і запити, по-третє, здатність ефективно та оперативно здійснювати самостійний пошук інформації за допомогою як традиційних, так і нетрадиційних, в першу чергу, комп'ютерних пошукових систем, по-четверте, вміння раціонально зберігати та оперативно переробляти великі потоки і масиви інформації, по-п'яте, знання норм і правил В«інформаційної етикиВ» та вміння вести інформаційно-комунікаційний діалог. p> З точки зору історичного підходу, зміст і характер інформаційної культури змінюються в умовах трансформації інформаційного середовища життя суспільства. Кожен новий етап вдосконалення інформаційної культури не цурається, складові інформаційної культури попередніх етапів, а включає їх у себе як необхідні, тим самим, збагачуючи зміст інформаційної культури. З'ясували що, велике значення у формуванні інформаційної культури має освіту, яке має формувати нового фахівця інформаційного співтовариства, що володіє наступними вміннями та навичками: диференціації інформації; виділення значущої інформації; вироблення критеріїв оцінки інформації; виробляти інформацію і використовувати її. p> Визначили що, інформаційна культура сьогодні вимагає від сучасної людини нових знань і умінь, особливого стилю мислення, що забезпечують необхідну соціальну адаптацію до змін і гарантують гідне місце в інформаційному середовищі. Вона може виконувати наступні функції: регулятивну, оскільки робить вирішальний вплив на всю діяльність, включаючи інформаційну; пізнавальну, так як безпосередньо пов'язана з дослідницькою діяльністю суб'єкта і його навчанням; комунікативну, оскільки інформаційна культура є невід'ємним елементом взаємозв'язку людей; виховну, бо інформаційна культура активно бере участь в освоєнні людиною всієї культури, оволодінні усіма накопиченими людством багатствами, формуванні його поведінки. p> упевнитися що, володіння інформаційною культурою - шлях універсалізації якостей людини, сприяє реальному розумінню людиною самої себе, свого місця і своєї ролі. Ця проблема може бути частково вирішена на загальнодержавному рівні - шляхом розробки інформаційного законодавства, інформаційної політики, впровадження інформаційної освіти. Але основне її дозвіл має таки здійснюватися на рівні окремої особистості. Проектна діяльність бібліотекаря - акмеології читання. Розвиток проблемних читачів (що мають психофізіологічні та психічні проблеми, а також з асоціальною поведінкою). Позакласні методи читацького розвитку. Здатні вирішити проблему читацького розвитку особистості яка вбудована в стратегію життя людини і є її невід'ємною частиною. Сучасні фахівці з читання зможуть усвідомити сильні і слабкі с...
