відзначаються які незвичні руху. Коли дитина закінчує малювати, йому задається ряд питань про його малюнках. Опитування зазвичай починається з малюнка людини. Наприклад, питається, кого він намалював, вік намальованого хлопчика чи дівчинки, що він робить, який у нього настрій, нагадує він когось із його знайомих. Зазвичай опитування про малюнках переростає у розмову про життєвих планах, представлених дитини. p align="justify"> Аналіз тесту. Якісний аналіз малюнків проводиться з урахуванням їх формальних і змістовних аспектів. Інформативними, змістовними ознаками малюнків вважаються:
- розташування малюнка на аркуші паперу;
пропорції окремих частин.
Змістовні аспекти включають в себе особливості, руху і настрій намальованого об'єкта.
Для аналізу малюнків використовується три аспекти оцінки - деталі малюнків, їх пропорції, перспективи. Вважається, що деталі малюнка представляють свідомість і зацікавленість людини в щоденній ситуації. Випробуваний може показати у своєму малюнку, які деталі мають для нього особисту зацікавленість (значимість), двома способами: позитивним - якщо під час малювання він підкреслює їх або стирає деякі деталі малюнка, а також, якщо він повертається до них, негативним - якщо пропускає основні деталі змальованих об'єктів. Інтерпретація таких значущих деталей або комплексу деталей може виявити деякі конфлікти, страхи, переживання малює. Але інтерпретувати значення таких деталей слід з урахуванням цілісності всіх малюнків, а також у співпраці з рисующим, так як символічне значення деталей часто буває індивідуальним. Наприклад, відсутність таких основних деталей, як рот або очі, може вказати на певні труднощі в людському спілкуванні або запереченні його. p align="justify"> Пропорції іноді відображають психологічну значимість, важливість і цінність речей, ситуацій або відносин, які безпосередньо або символічно представлені в малюнку ДДЧ. Пропорція може розглядатися як відношення цілого малюнка до даного простору паперу або як відношення однієї частини цілого малюнка до іншої. Наприклад, дуже малий малюнок людини може показати почуття неадекватності суб'єкта в його психологічному оточенні або бажання аутичному вийти з ситуації. Вважається, що перспектива показує більш складне ставлення людини до її психологічному оточенню. При оцінці перспективи увага звертається на положення малюнка на аркуші стосовно глядача (погляд зверху або знизу), взаємне розташування частин малюнка, рух намальованого об'єкта. Наприклад, людина, намальований в русі (біжить, танцюючий, який грає), найчастіше показує активне, творче ставлення дитини до свого життя. p align="justify"> Для кількісної оцінки тесту ДДЧ загальноприйняті якісні показники були згруповані в наступні симптомокомплекси:
- незахищеність;
- тривожн...
