align="justify"> Дитина вдихає через ніс і дме на В«змерзліВ» руки, плавно видихаючи через рот, як би зігріваючи руки.
В«надми іграшкуВ»
Дитині пропоную надути повітряну кулю, набираючи повітря через рот і повільно видуваючи його через рот в отвір кулі.
В«Листя шелестятьВ»
Пропоную смужки тонкої зеленого паперу, вирізані у вигляді листочків і прикріплені до В«гілціВ». За сигналом В«подув вітерецьВ» дитина плавно дме на листочки так, щоб вони відхилялися і шелестіло. p align="justify"> В«Задути свічкуВ»
Підношу дитині запалену свічку. За сигналом В«тихий вітерецьВ» дитина повільно видихає так, щоб полум'я свічки відхилялася, але не згасало. За сигналом В«сильний вітерВ», дитина намагається на одному видиху задути свічку. p align="justify"> В«МетеликВ»
Попер дитиною розкладаю В«зелені галявиниВ» з різнокольоровими метеликами. В«МетеликиВ» прикріплені до В«галявинціВ» нитками. За сигналом В«Червона метелик полетілаВ» дитина дме на червону метелика і т.д.
В«Сніжинки летятьВ»
На ниточки прикріплюються легкі шматочки вати або вирізаються з паперу сніжинки. Дитина пропоную тривало подути на них за сигналом В«Сніжинки летятьВ»
Розвиток мовного дихання та голосу.
Після того, як у дітей сформований плавний тривалий видих, вводяться голосові вправи. Звертається увага на різну висоту, силу, темьр голосу. З цією метою використовую такі вправи:
В«ЗавірюхаВ»
Перед дитиною-сюжетна картинка В«ЗавірюхаВ». За сигналом В«Завірюха почаласяВ» дитина тихо гуде: у-у-у ... За сигналом В«Сильна хуртовинаВ» дитина голосно вимовляє: у-у-у ... За сигналом В«Завірюха затихаєВ» дитина поступово зменшує силу голосу. За сигналом В«Завірюха скінчиласяВ» замовкає. p align="justify"> В«Корови і телятаВ»
Дитині пропонується сюжетна картинка В«На лузіВ». В«На лузі пасуться корови. Вони кличуть своїх телят. Як вони звуть їх? В»Дитина вимовляє низьким голосом; му-му-му. В«Коровам відповідають телята. Як вони відповідають? В»Дитина вимовляє високим голосом: му-му. p align="justify"> В«Додавання фразиВ»
Для розвитку і закріплення правильного мовного видиху можна використовувати короткі вірші З. Александрової, С. Маршака, А. Барто та ін При цьому діти спочатку заучують вірш, а потім по черзі на одному видиху вимовляють по одній рядку вірша.
Великий інтерес викликають у дітей діалоги. У роботі над діалогами закріплюється не тільки правильне мовне дихання, але і формуються правильні інтонації, виразність мови. br/>
В«Ведмідь і лисицяВ»
Ти куди йдеш ведмідь?
У місто ялинку доглянути.
Де поставиш ти її?
...
